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作者︰test
發表時間︰2012/8/21 下午 03:15:43

每班滿額42人若再有12年安置的學生每一位特殊生可抵兩位一般生!
這絕對是欺騙的謊言!!!!!!!!!!!!!!
今年本校新生平均每班都超過45人!(滿額是42人)綜職科除外
更有班級47人!
當然包括安置的特殊生在內!!
我想問的是學生的受教品質何在??????
老師如何有辦法好好上課做好班級管理都已經沒時間了!
PR掉了二十多個百分點好吧!!認了!
但說好的降班級人數呢???結果不降反增!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 下午 11:40:42

看來，每個階段的老師，被剝削的點都不同？

作者︰test
發表時間︰2012/8/23 上午 09:46:43

每班班級人數,到底是多少,才是合理?

以前讀國小時,每班人數在50人,老師是師範學校或師專

現在的國小每班在35人左右老師至少大學畢業有些還研究所學歷

教簡單的英文(字母及基本會話) 都必須要另外找專業師資

以前的老師一周將近35節課至少中年級以上才有科任課(社會自然)

現在設備一大堆課減到不上班時間的1/2 還天天講教學品質

作者︰test
發表時間︰2012/8/23 上午 11:09:15

以前，老師說的話像聖旨，學生不敢吭一聲，家長照單全收；孩子犯了錯，老師揍一次，回到家，家長再揍一遍。

現在呢？

孩子是寶貝，說不得更碰不得。

掃地、擦窗、倒垃圾通通不想做。

不寫功課 ─ 老師出太多功課，老師沒教會，不知如何寫；不打掃─ 打掃不重要，老師沒愛心，老師自己也沒打掃；欺負同學 ─ 只是孩子間的玩鬧，老師何必小題大做；上課不聽講 ─ 老師教學不夠生動活潑，所以孩子不想聽課；上課吵鬧 ─ 孩子只是話多，老師要有耐心、要容忍；回家不溫習功課 ─ 才藝補習排滿了，沒時間複習功課，老師在學校教會了，回家何需再溫習。家長不問青紅皂白，千錯萬錯，全是老師的錯。

哪個時代的老師好當呢？

作者︰test
發表時間︰2012/8/23 下午 01:22:06

回應三樓樓主：

這些事埋在我心中大約五、六年了，我以為只有我有此感想，一直不敢講出來。

但這幾年三樓樓主所言，有愈來愈明顯趨勢。

當然也有懂事的學生，任勞任怨地做，看在眼裡，心疼在心裡。

其實若學生不做，若不該再由那些任勞任怨的學生分擔，我都自已撿來做，以免被長官唸！

至於公平與否，個人覺得天道酬勤，那些願做事的孩子並不在乎記個嘉獎或小功，而是天性使然或有好的家教。即使課業成績不佳，但以目前多元化社會，將來就業後，這種敬業精神一定會受到老板賞識，老天爺不會讓他吃虧的。

事實上，我真遇過非常不講理，很霸道，很沒品的家長，我只能吞下去！我想將來社會會重新教育他們的孩子的！

作者︰test
發表時間︰2012/8/24 上午 10:18:43

樓三這位伙伴真是道盡世間冷暖！

但依目前情勢來看，家長與部分學界關心的，不是老師多辛苦。講這些，多數沒有親歷者，他們多數時候都聽不下去。

所以教師評鑑細目中，已經規劃很清楚了。

未來，教師是志業，而非職業。這是法律用語，講明白一點，

就是家長、以及評鑑委員覺得人理的，你都得做。評鑑不過，可能代表你沒有教學方法、對教育沒有熱忱，嚴重者，你連抱怨的機會可能都沒有了！只能回家吃自己！

合理的做法是，多準備如何被家長團體與評鑑委員們，看到您的專業(教師的專業，常是這些人說了算？)，以免受到更大傷害。

如果覺得小弟胡說，請自行參閱教育部有關教師評鑑的相關網頁資訊，相信您會有更清楚的了解。