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--- 教師評鑑將入法 ( http://61.219.67.208/fbbsxp/ShowPost.asp?id=9828 )

作者︰test
發表時間︰2012/8/21 上午 10:48:58

<DIV class="yom-mod yom-art-hd"><DIV id=yui_3_5_1_1_1345517287187_229 class=bd>

教師評鑑將入法最快明年實施

自由時報 – 2012年8月16日上午4:39</DIV></DIV><DIV class="yog-wrap yom-art-bd"><DIV class="yog-col yog-5u"></DIV><DIV class="yog-col yog-11u"><DIV class="yom-mod yom-art-content "><DIV class=bd>

〔自由時報記者林曉雲、胡清暉／台南報導〕全國高中職以下十八萬多名教師，最快從明年起就要接受全面強制評鑑！教育部長蔣偉寧昨天在全國教育局處長會議上表示，教師評鑑確定要列入教師法，最快九月送立法院修法，列優先法案審查，評鑑目的不是要淘汰老師，但是如果老師一直沒有通過評鑑，則會被解聘或不續聘。

「遇到好老師就像上天堂，遇到壞老師就像下地獄」，是很多家長與學生的心聲，蔣偉寧表示，教師是志業，不是職業，九十五年開始推動教師的自願性評鑑，目的不是要淘汰老師，而是讓努力的老師獲得肯定，表現不良則要給予精進機會；不過，若未能通過評鑑，也會被解聘或不續聘。

蔣偉寧表示，只要教師法相關修正草案修法通過，就會啟動教師評鑑，絕不會母法過了，還要拖很多年都不動。

全國教師會秘書長吳忠泰認為，教師評鑑須完成法制程序，且和教師團體針對評鑑細節進行協商，不是官方或委託幾位學者說了就算。

教師課稅後減課我授課時數偏低

此外，高雄市教育局長鄭新輝昨也在會議上提案指出，台灣教育經費中的人事費用比例偏高，教師課稅配套減課後，依據ＯＥＣＤ（經濟合作與發展組織標準）國家的中小學教師每年授課時數表，台灣教師授課時數與各國相比偏低，建議將授課節數回復到教師課稅前的節數，亦即導師廿節、專任教師廿二節，減課的節數可由原來正式教師去上，再加發鐘點費。蔣偉寧回應，將組專案小組通盤檢討。

全國教師工會總聯合會昨晚則發表聲明，主張把減課的量逐步合併為正式缺額，逐年補實。外界不能一方面要求降低師生比、增加輔導人力，一方面又批評人事成本高，呼籲總統馬英九兌現政見，每年增約二百四十億元的教育經費。

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作者︰test
發表時間︰2012/8/21 下午 03:10:33

總統民調剩15% 都可以繼續在位了
TVBS於7月2日至3日晚間，根據電話後4碼電腦隨機抽樣，在1303位20歲以上台灣民眾的有效樣本下，以95％信心水準下，抽樣誤差為正負2.7個百分點整理出民調，發現有69％近7成民眾表示不滿意馬總統；只有15％表示滿意，創下新低。此外，北北基對馬總統滿意度從21％跌至13％，下滑比例最高，顯示林益世涉貪案件可能衝擊藍軍基本盤對馬總統的支持。

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 上午 01:55:15

我嚴重質疑誰可以同時具備有專業資格與優良品德操守可以評鑑我。

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 上午 06:59:43

不必質疑，像你這般卡小，任何人都可以評鑑你！

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 上午 10:23:36

平心而論，教師評鑑與教師課稅一樣，幾乎是教育部和學界的共識，國中小教師的處境，目前看來，

也只有靜待評鑑實施而已。因為在多數時候，教育部的立場，都不是為底層中小學教師考量，從課稅、考績考核到教師評鑑，各位教師只要反思一下，應該不難發現吧？

合理的教師評鑑，應是全體教師適用，以目前的草案來看，幾乎只針對國中小學教師，這是讓人比較不能接受的一點。

政治常是利益的算計，教師課稅、考績考核、教師評鑑，一次就連本帶利，向國中小教師討回來了，不是嗎？

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 上午 10:43:27

校長評鑑
局長評鑑
中辦主任評鑑
中辦科長評鑑
中辦專員評鑑
部長評鑑
通通都應該評鑑

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 下午 02:53:15

「人為刀俎，我為魚肉」在如此不受尊重，任人宰割的教育環境底下，即使能力可做到99分，還是乖乖只做70分就好！各位夥伴，您還需要熱血嗎？？？算了吧！～

作者︰test
發表時間︰2012/8/22 下午 11:34:38

有興趣的，請自行查閱。

http://140.111.34.34/moe/index.php

http://140.111.34.34/moe/common/index.php?z=578&zzz=578

包含法源、與實施要點。

目前的趨勢，大學教師評鑑，改由各校自評，但中小學卻需由學者專家、家長團體進行評鑑。

簡單來說，以後教師專業或不專業，是由這些人配合行政人員與評鑑教師來決定。

只要大學修過些法律課程的就知道，依此訂定，以後教改團體、學者，幾乎可以決定教師的教學內容、教學方式

甚至是教師的去留。教師只能配合，別無他法。教育部長所言，「不以淘汰為目的」從法的層面加以評論，根本是掩飾真象？

從細目來看，評鑑細目之多與嚴苛，再加上立法可能的不平等，臺灣將創一項世界第一，為評鑑國中小教師而立法！

其次，從評鑑時間來看，任教十年內的教師，幾乎一年一評，十年以上教師，四年一評；再加上學校原本就有的評鑑，很有可能大家年年都在被評鑑。由此看來，國中小教師的專業，是在年年被評鑑中建立？校長評鑑，是由教師負責，往後教師自己還得準備充分的教學設計、檔案與計畫，接受評鑑。亦即，教師在授課之餘，對學生輔導、作業指導之餘，還必需自己找時間，將這些做成資料與檔案。

當然，此法過的機會相當大，就如同教師課稅一樣。以上，是小弟從評鑑法源與細目中粗淺所見，也期望有興趣的伙伴，可以自行參閱。

教師評鑑將入法 最快明年實施

教師評鑑將入法最快明年實施