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--- 12年國教相關質疑 ( http://61.219.67.208/fbbsxp/ShowPost.asp?id=9683 )

作者︰test
發表時間︰2012/6/28 上午 11:19:50

敝人是內壢國中教師，本學期與另兩位同事帶領七年級四位學生參加2012北區四縣市中小學學生專題寫作計畫，實施計畫中的獎勵辦法分為特優，優等及佳作。本校學生獲得佳作。我們向主辦學校石門國中詢問，此佳作之名次算第幾名?承辦人員回覆可算第三名。之後桃園縣教育處頒布有關12年國教高中高職免試入學超額比序項目積分表中，明列才藝表現之計分，特優比照第一名，優等比照第二名甲等比照第三名，乙等比照第四名。完全未提及佳作一詞。家長向縣府主辦單位反映，負責此計畫實施之李小姐，竟回以若學生九年級屆時申請高中高職學校，可將比賽辦法附上以資證明。此回答真讓人無言。指導老師也向縣長信箱反映，同樣由承辦之李小姐回覆如下:

1).給獎名次順序，主要依據北區四縣市實施計畫，因為選手將參加最後決賽。桃園縣尚無另訂實施計畫。2) 12年國教才能競賽相關細節將於7月底前研議，您的意見本府教育局將列入參考。感謝您對本縣教育的關心。

我們質疑四縣市比賽辦法在前，縣府公告超額比序在後，為何完全未考量所謂(佳作)的定位卻又在所有縣府相關比賽中(如:閱讀桃花源)要名列(佳作)一詞。完全定位不明。縣府承辦李小姐在回覆家長有關此四縣市中小學專題寫作計畫中有關佳作究竟屬第幾名，他的回答是第四名。(與石門國中的認知有差異)，這差異明顯凸顯縣府教育處在處理相關比賽擬定所謂的獎勵辦法，未思及學生權益。學生利用課餘分工找資料，整理資料，接受訓練，花了心血卻得此定位不明的獎項，希望教師工會能協助反應此一荒謬的獎勵名詞，還學生一個公道。

作者︰test
發表時間︰2012/6/29 上午 12:17:45

才藝競賽、音樂比賽的給獎敘獎辦法中規定

優等都是視同第一名

特優給予特別獎勵

只有等第沒有名次

作者︰test
發表時間︰2012/6/30 上午 10:38:56

【高雄市教育產業工會】針對十二年國教免試入學給教師和家長的提醒！
●文：李季謦（高雄市教育產業工會組織部主任）

十二年國民基本教育自103學年度實施，亦即目前國中一年級學生適用，高雄區高中高職免試入學作業要點業已公告：http://sites.ccvs.kh.edu.tw/board.php?courseID=192&f=doc&folderID=2513&cid=9571

【高雄市教育產業工會】提醒高雄市公私立國中學校的教師，特別是一年級的導師，應該要向國中一年級的學生及家長說明此要點的超額比序項目，及早規劃爭取積分。

又高雄區高中高職免試入學作業要點中的「多元發展項目」共七大項，其中「志工服務經歷」的積分換算是每學期服務滿 6 小時以上 2分，採計上限10分。

【高雄市教育產業工會】要再特別提醒，國一學生如果想多爭取「志工服務經歷」的積分，必需在今年7月底前（國一下學期結束前)，有參與志工（志願)服務經歷才能爭取本學期的積分。因此，建議國一導師在放暑假前應該要向學生宣導，利用寒暑假和假日走出戶外，參與社區志工服務！

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作者︰test
發表時間︰2012/6/30 上午 11:06:36

國教12年，昨天結業志工部分，原本以為國一的20小時，結果變成30小時

對版主的四縣市，最好查証是否是教育部的單位

例如，市長盃的作比賽，是市辦理的，不是縣級的，那是否算績分

要拿到全縣一~三名，才有績分

版主的佳作，在未公佈的草案前二種版木，本來就不計分，所以上限五分的校外縣級以上的獎狀

98％的同學都拿不到，認定的方式還有爭議

就像志工的部分，去警察局作義工算嗎？現在家長都有許多的存疑

內行人一看，決戰跟本不是在會考部分，利害的學生都會考精熟，問題在第一項，15、12、9分

我個人覺得這邊會被人家詬病，

作者︰test
發表時間︰2013/1/12 上午 10:34:51

【常態編班】
●指標一：成立學生編班委員會，其組織成員應依規定組成，其運作紀錄應保存3年，以備查考。
1.學校應依規定成立?學生編班委員會?。依「高雄市公私立國民中學常態編班及分組學習注意事項」〈高雄市政府教育局100年1月10日高市四維教中字第100001485號函〉之規定，「各校為辦理學生編班及導師編配事宜應成立學生編班委員會，由校長、教務、訓導(學務)及輔導等處室主任、註冊及輔導組長、導師代表、家長會代表及教師會代表共同組成，並由校長擔任主席，主席因故不能主持會議時，指定一人代理。」
2.召開編班委員會前發出的開會通知及會議記錄簽到表上，應註明委員的職銜。

●指標二：新生編班作業及編配後，依規定於校內及網站公告至少15日。
1.將校園內公佈欄的公告照相留存。
2.學校網站公告的網頁列印並照像留存，以茲證明確實有公告；或於校網設立專區以保存資料。

●指標三：後報到學生編班依規定於各區主辦學校公開編配抽籤，並將編班結果於校內及網站公告。
同指標二之建議。

●指標四：學期內各年級學生人數異動資訊，應隨時更新公告。
只要有學生轉出或轉入時，即需將最新的全校各班人數公告在學校網站上。

●指標五：各校轉學生及復學生之編班方式，已依規定訂定校內編配流程及辦法，並落實執行。
1.各校必須訂定校內轉復學生編班之流程及辦法。
2.若學期中有轉復學生，就必需將編班處理流程資料(會議紀錄)備妥以便查核。

●指標六：特殊個案及適應不良學生之編(調)班，依規定辦理並做成紀錄。
學校若有特殊個案及適應不良學生之編(調)班需有輔導紀錄資料且經學生編班委員會同意，並備會議紀錄以便查核。

●指標七：藝術才能班、資賦優異班及身心障礙類班學生之編班及導師編配，由學生編班委員會處理。
此類班別學生均會經相關辦法鑑定，在成班前需將學生及導師名單送學生編班委員會確認通過。

●指標八：導師因故異動，由「學生編班委員會」審議，若同年級有2人以上時，應以公開抽籤方式編配。
學校若有導師因故異動，應備「學生編班委員會」會議紀錄。

【分組學習】101學年度大部分的學校都無實施分組學習，但只要3年內曾經實施，就需備妥指標九～指標十三的各項資料。
●指標九：學校依規定邀請教師會(或教師代表)、家長會及行政人員代表共同訂定跨班級分組學習計畫，並報局備查。
3年內學校曾有實施過分組學習計畫者，就應備妥會議紀錄及分組學習計畫。

●指標十：學校透過班親會、家長會或印製宣導手冊、摺頁將編班具體措施與教師、家長、學生溝通與宣導，並留有紀錄。
3年內學校曾有實施過分組學習計畫者，就應備妥班親會或家長會的會議紀錄及宣導手冊或摺頁。

●指標十一：國二就英語、數學領域，國三就英語、數學、自然與生活科技領域實施分組學習。非指定之領域，仍於原班級學習。
學校應備妥實施分組學習年度之班級課表和跨班級分組學習班級組合表。

●指標十二：分組學習以二班或三班為一組群，並依學生學習成就作為分組之依據。
學校應備妥實施分組學習年度之原班名條與分組班名條對照表、學習成就之相關資料和各分組學生人數統計表。

●指標十三：分組學習不同教師授課時，該教師應同時教授該年級該領域高低不同組群。若學校業已妥善安排教師課務仍有困難，應由學校跨班分組學習審查小組會議同意後，依實際需要彈性處理。
學校應備妥實施分組學習年度之分組班級任課教師配當表資料和跨班分組學習審查小組會議紀錄。

【教學正常化】
●指標十四：依據教育部訂頒之「國民中小學九年一貫課程綱要」擬定全校課程計畫，並於每學年度開學前由本局備查。
縣市合併之後，國中學校的課程計畫是在前一學期結束前送教育局審查，所以此項指標是沒問題的。
ps1：縣市合併之前，原高雄縣國中學校的?課程計畫?是在開學前送教育處備查即可。
ps2：101年11月15日「高雄市101學年度國中小學常態編班推動委員會第一次會議」中，本會代表提出教育局應尊重學校之課程計畫，並依?九年一貫課程綱要?之規定以?備查?處理即可。(各校應於開學前，將學校課程計畫送所轄教育行政主管機關備查。)故建議教育局作修正。

●指標十五：學校無違規上課情事。
1.學校應備妥班級課表及班級教室日誌。
2.完全符合此項指標之學校甚少，常見的問題如下：
(1)課程名稱與課表不符，一是教務處無法提出調課紀錄，二是教師私自調課未知會教務處。
(2)班會和聯課(社團)活動之教學內容與課程名稱不符。
(3)綜合與藝能科目課程未依課表上課。

●指標十六：落實巡堂制度，定期檢核教室日誌，並督導教師依課表授課，以掌握課程之教學及活動現況。
1.學校必須訂定巡堂計畫。
2.巡堂日誌若有登錄待改善狀況，需加會相關處室；倘有紀錄教師上課需改進之事項，應知會當事人。

作者︰test
發表時間︰2013/3/16 上午 11:03:15

1020312臺灣時報：十二年國教免試入學成為口水攻防戰，教產工會建議改配額制

1020312蘋果日報：12年國教高市同分比序8項惹議。高市教育產業工會理事長劉亞平說，「多元學習表現」不應成為「多錢補習展現」，應排除學生需額外花錢補習的項目。

1020312臺灣時報：十二年國教免試入學成為口水攻防戰，教產工會建議改配額制，高雄市十二年國教免試入學的「對應關係」應正名為「配額制度」！

●●●1020312臺灣時報的報導●●●
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十二年國教免試入學成為口水攻防戰，教產工會建議改配額制

〔記者洪創夫鳳山報導〕高雄市教育產業工會昨天指出，高雄市十二年國教免試入學的「對應關係」應正名為「配額制度」！

　教育局對高雄市明年的免試入學，「對應關係」說不清楚，已經成了口水攻防戰，教育產業工會建議改成「配額制度」，大家依照學生人數，來分配入學額度。

　教育產業工會以簡單的吃飯用餐概念，來解釋高雄市十二年國教免試入學的相關規定！

　配額制度：每個學生都要「用餐」（入學），各個學校分配的「餐量」（名額），既然採用統一配餐（免試入學），就要按學生人頭數公平地分配。

　沒有「配額制度」：大鍋飯，眾人搶！每位學生都要和全市所有學生搶名額，全市學生比積分，同分比序機會大，有的學校搶很多，有學校可能搶不到，競爭空前激烈！

　有了「配額制度」：自助餐，分配用！每個學校領回自己配額，各校自行在校內分配，每位學生只要跟校內同學比積分，拚比序的機會少，減少競爭壓力！

　配額制度對減輕壓力和就近入學，應該有其功用和重要性，免試入學如果還要回到全部學生用考試分輸贏，那樣中央乾脆直接宣布恢復聯考！

　透過「配額制度」，「粥多僧少」沒問題，學校缺額比申請學生還多，全部學生都錄取。「僧多粥少」就要比積分，同分就比序，比序分不出，最後看是要抽籤，還是通通增額錄取。

　現實面，熱門的學校名額有限，學生申請人數眾多，就要有人錄取、有人落空，純抽籤，有人不接受，那就來比序，不管怎麼比，有人歡樂有人愁，不可能眾人滿意，只能找到最大公約數。

　高雄市的超額比序項目和分數，應該以學生正常學習的為準，「多元學習表現」不應該成為「多錢補習展現」，應該排除學生需要額外花錢補習或請人當槍手的項目。

　入學管道（用餐選擇）：每個學生都可以點餐（選擇入學管道），主要菜色分兩種：「免試入學」（普通套餐）佔七十五％，「特色招生」（特色料理）佔二十五％。

　要吃「普通套餐」的依序就食，積分定高下，同分再比序！要吃「特色料理」的各憑本事，考試分高下，依志願分發！

●●●1020312蘋果日報：12年國教高市同分比序8項惹議●●●
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12年國教高市同分比序8項惹議
多元學習變多錢補習公平性遭質疑
2013年03月12日

【涂建豐╱高雄報導】十二年國教明年上路，但根據議員委託問卷指出，有七成受訪者不認為高市十二年國教規劃方案符公平正義原則；六成五家長不了解超額比序內容。國教行動聯盟也直言，高市與台南市堪稱全國超額比序項目最多的縣市，恐增學生負擔；但教育局表示，方案經多次會議討論已近定案，未來會再加強宣導。

高市議會昨進行十二年國教專案報告，教育局長鄭新輝表示，去年全市公立高中職已有五成免試、但雄中雄女為一成五免試，今年一般高中職要提升到六成免試、雄中雄女提升到二成免試，明年一般高中職要達到七成五免試，雄中雄女二成五免試。

獎懲恐扭曲價值觀

但不少議員與家長憂心同分比序項目太多，議員陳麗娜公佈委託全國公信力公司所作的二千七百零四份學生及二千零九十六份家長問卷，發現超過六成五的家長，不了解何謂「超額比序項目」、「志願序」與「多元發展項目」等重大變革；也不瞭解高市特有的「對應學校」制度及「對應學校錄取名額」的產生機制。

儘管部分民進黨議員如李喬如、林瑩蓉、林宛蓉、陳慧文等，抨擊中央未有統一作法，造成各地為政的問題。
但國教行動聯盟召集人王立昇表示，基北考區同分比序只有志願序、均衡學習與服務學習，高雄市卻高達八項，與台南考區同為全國最多項目的縣市，其中，檢定證照、競賽恐會讓學生增加補習項目，而幹部與獎懲則會造成價值觀扭曲。

憂競賽被操縱關說

家長張媽媽表示，大家都知道競賽常有操縱與關說，公平性可慮，不理解教育局為何要設計這麼多項目，讓家長、學生花精神與金錢應付？

高市教育產業工會理事長劉亞平說，「多元學習表現」不應成為「多錢補習展現」，應排除學生需額外花錢補習的項目。

教育局長鄭新輝說，會發生同分比序的狀況，應不會太多。科長游淑惠表示，目前報名樂學計劃才會有同分比序。

高市超額比序方案內容與爭議
★方案：
．超額比序積分採計方式：國中會考30分、多元發展項目40分、志願序30分
．超額比序多元發展項目：均衡學習、服務學習、體適能、競賽表現、檢定證照、獎勵紀錄、幹部任期
．為鼓勵就近入學，國中依就讀人數比率、交通、生活圈，指定高中職為「對應學校」，提供一定名額給學生報名入學
★爭議：
．競賽表現、檢定證照遭質疑是「多錢發展」
．獎勵紀錄、幹部任期遭質疑恐扭曲價值觀
．對應學校恐造成明星國中，產生戶口遷移現象
★參考：http://goo.gl/S5dQL
資料來源：高雄市教育局、國教行動聯盟

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作者︰test
發表時間︰2013/5/4 下午 10:12:28

【2013/05/03教育桃源電子報】

發信人：彭如玉 e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net

桃園縣教育產業工會新聞稿

桃園十二年國教亂象~小六開始拚大學？

桃園縣政府長期放任大竹國中開設「小六菁英班」違法招生與收費

　　　本會接獲家長投訴陳情，指出大竹國中違法招收小六菁英班；今年4月13日教育部蔣偉寧部長應立委陳學聖之邀，到中壢高中參加十二年國教座談會，會中本會理事長彭如玉曾當場反映此一歪風現象，當時教育局吳林輝局長也口頭說要調查，然而，半個月都過去了，在此期間教育局未曾就相關問題向本會聯繫，而大竹國中的違法事實繼續且正在發生！

大竹國中從98年就開始違法辦理小六菁英班，我們認為桃園縣政府長期包庇違法，大竹國中完全違背十二年國教減輕學生壓力的精神，甚至讓小六開始拼大學？掛羊頭賣狗肉的招生，讓校際間惡質競爭，違反教學正常化….這些亂象，堪稱「桃園十二年國教亂象」代表！

　　一、「大竹國中牌」資優生？--資優生的資格認定，於法不合：我們必須強調，依據【特殊教育法】第35條規定，資賦優異教育在國民教育階段是採分散式資源班、巡迴輔導班或特殊教育方案辦理，是沒有單獨設專班之規定。另依桃園縣政府教育局公告之【桃園縣101學年度國民中學學術性向英語資優學生鑑定簡章】、【桃園縣101學年度國民中學學術性向數理資優教育方案學生鑑定簡章】，學生應於就讀國中後，得申請資賦優異鑑定，由【桃園縣國民中學學術性向資優學生鑑定委員會】鑑定通過，豈能由學校單方面甄選、認定之理？

　　二、掛羊頭賣狗肉的「假資優」──藉資優之名，誤導學區家長，實搶「績優」學生：今大竹國中違法開辦「小六菁英班」，辦理類別為資賦優異（學術性向），向學區內的小學招收學生，甄選條件為（一）各班學業成績前5名；（二）國小導師或輔導室推薦，顯與【身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法】中第21條第3項規定的「國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程，應採入學後鑑定」不符。事實上，大竹國中100年度小六升七年級菁英班錄取(數理20名、英語12名)，實際101學年度鑑定通過者卻只有(數理6名、英語3名)，此菁英班作法實乃誤導學區家長，認為其子弟一旦獲得錄取，就同時取得了資賦優異的資格。我們再拿其甄選條件的第一項來說，各班學業成績前5名，此應為學業成就而非資賦優異之唯一條件。從甄選條件、甄選內容到錄取結果，在在說明了大竹國中「小六菁英班」是學生學業成就高的集合，並收取費用於假日上課，此舉也呼應了商業週刊所提到的：「金字塔更尖、更高，菁英更菁英化；原本要均質化，反加速分化」的情形。

　　三、能力編班前奏？──違反教育部規定的「教學正常化」：教育部於101年8月1日臺國(四)字第1010142873號函中，明確指出請各縣市政府確實執行例假日不排課，並推動教學正常化。大竹國中「小六菁英班」對學區內尚未畢業的小六生招生，利用週六、日的時間到國中來上課，此舉實是影響學生正常作息，扼殺五育均衡發展。

　　四、「選資優為假，拼基測為真！」--國中補習班化：大竹國中曾公告「5/15日（99年）科學課程部分，因為羅老師參加科學會議，無法到課。當天課程，更改調整為"面對基測─作文高分技巧" 邀請全縣作文第一名、全國作文競賽第三名張老師擔任講座」，這種公告等於說明「選資優為假，拼基測為真！」桃園縣政府放任大竹國中開設這種假資優的課程，吳志揚應該向全縣家長交代！

五、貴族收費，砌資優？經費收支遭質疑：大竹國中「小六菁英班」收費驚人，收費（每人每節96.1元）竟是平日課後輔導課(第八節，每人每節19元)的5倍，高額的收費堪稱貴族班，不禁令人要問：「資優」可是如此昂貴收費所推砌出來的？更令人要質疑的是：原來「資優」不是「資賦優異」，而是「資金優厚」？！相關單位應該查察大竹國中自98年起開辦的小六菁英班之經費收支狀況，是否有不法之情事？

六、校際間惡質競爭，「搶人大作戰」上演：正值少子化之際，學校無所不用其極，開設各種才藝班來迎合家長需求。我們可從大竹國中網頁上得知，大竹國中自開辦「小六菁英班」以「偷跑」方式搶收「小六菁英班」，我們看見不少「挖人牆角」所得的學生名單，更造成了鄰近學校招生的壓力，校際間惡質競爭，「搶人大作戰」上演。

　　七、違反分組學習準則，升學壓力提早下放：依教育部訂定的【國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則】第8條之規定，國中二年級得就英語、數學領域，分別實施分組教學；國中三年級得就英語、數學、自然領域，分別實施分組教學。今大竹國中在小六生尚未畢業前，就施以英語、數學、自然學科測驗，測驗分數加總依序錄取，實已違反分組學習準則中規定的時程及實施分組作法，並把升學壓力提早下放到小六生上。

　　綜合以上，大竹國中大打學術性向資賦優異的旗號，吸引學區內不知情的家長，爭先恐後地為小孩子報名，影響孩童的正常發展。連私校僅是用成績來篩選學生入學，就已被輿論呼籲教育當局正視並加強監督，沒想到本縣的縣立大竹國中竟為了搶學生，獨步全國的提前綁樁到如此地步，真是令人匪夷所思，也為即將上路的十二年國教更添一筆亂象。

經查大竹國中竟然從98年度起就違法招收「小六菁英班」，正巧吳志揚縣長也是98年當選桃園縣縣長，原來「小六菁英班」存在的狀況如此巧合的和縣長就任一致，那麼我們不禁要問大竹國中「小六菁英班」的偷跑、搶收模式，其他國中能否比照辦理？ -----吳志揚縣長應該給全縣家長、學生及老師一個合理的交代！

桃園縣教育產業工會102.5.3

新聞聯絡人：政策研究部主任高孟琳 (0939847297)

專業發展部主任莊景旭（0912592824）

附件1：大竹國中小六菁英班招生簡章，見學校網站http://163.30.28.8/lifetype128/index.php?blogId=2

附件2：大竹國中調課改上基測作文之公告

http://163.30.28.8/lifetype128/index.php?op=ViewArticle&articleId=50&blogId=2

</DIV>

</DIV></DIV>

作者︰test
發表時間︰2013/5/8 下午 08:17:16

【2013/05/07教育桃源電子報】

發信人：彭如玉 e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net

<DIV align=left><DIV id=yiv432057193skinlayout><DIV id=yiv432057193main><DIV id=yiv432057193content class=yiv432057193content><DIV class=yiv432057193content><DIV class=yiv432057193content-body>【立院動態】蔣偉寧：12年國教是我的期末考
文/整理中央政策聯絡部主任王英倩

昨天(5/7)，教育部長蔣偉寧到教育及文化委員會就人才培育白皮書做專案報告，但委員質詢的焦點仍鎖定在12年國教和教部修法版本遭政院退回的事件上。
上週行政院長江宜樺接受媒體專訪時，對教育部推動的十二年國教有諸多疑慮，他表示「未來一個半月是關鍵時刻，如果問題太大，會再審慎思考」。日前三都市長也紛紛提出對12年國教的質疑，多位立委提醒蔣部長要小心。蔣部長將其視為自己的期末考，並說如果做不到當初想做的事，就會做進一步的思考，似乎有賭上烏紗帽的暗示。
另外，禁止軍公教人員退休後轉到私校任職領"雙薪"的修法草案，遭到行政院退回，教育部「難得」聽取教師團體的意見，竟在行政院踢到鐵板。蔣部長表示會和國防部及銓敘部討論，提出軍公教一致的版本。
人民不會在乎政務官那頂烏紗帽可以戴多久，真正重要的是，影響人民的重要決策是否有完善的規劃和執行。所以，報告部長: 無須忙著賭官位，挽起袖子，先把事做對吧!
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●●相關新聞●●
蔣偉寧：12年國教是我的期末考
2013/05/07聯合報
教育部長蔣偉寧昨在立院答詢指出，十二年國教是他的「期末考」，一定要順利上路，否則應該「由更好的人來做」。有立委追問，十二年國教會不會變成「畢業考」？賭上部長的烏紗帽？蔣偉寧未正面回答，只說若他想做的事做不到，就要面臨抉擇。

蔣偉寧昨到立院教育委員會報告人才培育白皮書初稿。國民黨立委陳學聖質詢指出，行政院長江宜樺日前接受媒體專訪時，對十二年國教免學費政策及能否如期上路，都持審慎思考的態度；加上教育部提的退休教職員轉私校禁領雙薪法案，又被院長退回，他很替蔣偉寧擔心。

民進黨立委邱志偉也問蔣偉寧，和江宜樺有無心結？「否則為何你提出的政策，他不埋單。」若禁領雙薪修法案再度提出，又被政院打回票，是否辭職以示負責？

蔣偉寧重申，和江宜樺沒心結，十二年國教免學費不排富也不延期的政策沒變。他說剛上任時，把十二年國教當期中考，如今部長做一陣子了，十二年國教變成他的「期末考」。

陳學聖追問，期末考是不是「畢業考」？「當然不是！」蔣偉寧說，是期末考。

「我當了部長後，早有心理準備，把每一天都當成最後一天，不去想明天會怎樣。」蔣偉寧指出，他一定會讓十二年國教順順利利上路，如果不行，應該由更好的人來做；如果他想做事的初衷做不到，就要抉擇。

他進一步解釋，如果他想做十件事，最後做到八件，還可以接受；但若只做到一兩件，無法達到讓教育更好的初衷，任何一個政務官都會面臨抉擇、知所進退。

蔣偉寧賭烏紗帽：12年國教是期末考
2013-05-07中國時報
　教育部長蔣偉寧最近處理許多教育政策都遇到困難，多位立委昨天提醒他「有危險」。蔣偉寧說，他抱著「每天都是最後一天」心情當教育部長，十二年國教是他的期末考，不排富、不延期是他的堅持。若無法明年八月順利推動，他會下台負責。
　蔣偉寧昨天到立法院教育及文化委員會專案報告人才培育政策，但多位立委都向他示警，行政院似乎對他不太信任，要他謹慎面對。
　國民黨立委陳學聖表示，行政院通常只修正、不退回各部會送來的案子。但教育部最近提出「公立學校教職員退休撫卹條例」，要解決公立學校教師退休後轉到私校任職的爭議，卻被行政院駁回，極不尋常，代表蔣偉寧未獲行政院長江宜樺信任。
　上周江宜樺接受媒體專訪時，對教育部推動的十二年國教有諸多疑慮，他表示「未來一個半月是關鍵時刻，如果問題太大，會再審慎思考」。國民黨立委黃志雄指出，江宜樺表達這種看法，代表教育部做得不夠好，蔣偉寧自己要小心。
　不僅朝野立委提出示警，連同是行政院內閣團隊成員的國科會主委朱敬一也吐槽教育部說「十二年國教補習班準備好了」。
　蔣偉寧指出，在內閣會議中，從未和朱敬一討論過十二年國教議題，他尊重朱的看法，未來會找機會和他溝通。朱敬一主張十二年國教全面免試入學，教育部則規畫免試入學、特色招生兩種管道並進，這是各方折衷的結果。
　蔣偉寧說，十二年國教不排富、不延期，「是我的堅持」。他去年二月上任時說十二年國教是他的「期中考」，案子進行到現在，「已經變成是我的期末考」。如果無法如期在明年八月上路，「代表我能力不足」，應讓其他更好的人來當教育部長。
　「我是抱著每天都是最後一天的心情當教育部長。」蔣偉寧說，如果他想做十件事，最後總共完成八件事，或許還可以接受；但若只能做好一、兩件，那會好好考慮自己去留。

雙薪爭議教部有解軍公教退休轉私校月退打折
2013-05-07中國時報
軍公教人員退休後轉到私校任職領雙薪惹議、又爆發「門神」說，爭議很大。教育部長蔣偉寧昨表示，已與國防部長及銓敘部長溝通，軍公教退休人員可任職私校，但月退俸必須打折。立法院本會期內，行政部門就會提出軍公教一體適用的退休撫卹法案。
教育部最近提出《公立學校教職員退休撫卹條例》，被行政院駁回。之後，民進黨立委陳亭妃批評從教育部長卸任後的黃榮村，轉任中國醫藥大學校長並領雙薪、是門神。全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭上周五開始在立法院群賢樓前絕食，抗議政府不禁領雙薪。
教蔣偉寧昨到立法院教育及文化委員專案報告人才培育白皮書計畫，民進黨立委林佳龍提出自己的禁領雙薪版本，退休公務人員受聘於私校，如該校接受政府補助金額每年達三千萬元以上或歲入決算的二十％以上，受聘報酬高於同薪級人員月薪的二分之一以上，就要暫停領月退俸。
全教總表示，公立學校教師退休轉任私校非常普遍，譬如台中一中退休校長郭伯嘉到彰化精誠高中當校長、台南一中退休校長黃運生到台中華盛頓中學當校長，他們領雙薪，卻讓所有老師背負汙名，相當不公平。
鑑於立法院已有善意回應，劉欽旭在絕食八十小時後，昨天傍晚六時停止絕食抗議。
蔣偉寧表示，行政院之前並未反對教育部提出的《公立學校教職員退休撫卹條例》，但當時銓敘部、國防部未相對應提出公務人員、軍人退休後月退俸的版本，為讓軍公教一致化，行政院暫時退回教育部方案。
蔣偉寧說，他最近已跟國防部長、銓敘部長討論過，在立法院這個會期內，提出軍公教退休人員轉任私校一體適用的月退俸版本。一旦重新送到行政院，他相信不會被退回，很快可送到立法院審議。未來的退休撫卹條例，老師過去自行繳的錢不會去動，但是政府分攤的錢變成月退俸要打折扣。教育部希望公校退休教師轉任私校後的月退俸打四折，但要再跟銓敘部、國防部協商。

人才危機 15年後大學生源減半
自由時報 2012/5/8
〔記者林曉雲／台北報導〕由中研院院士劉兆漢等學者專家組成的教育部人才培育指導會，在所提出的人才培育報告書中發出警訊，民國一一七年後，大學生源將降至今年的一半，只有十六萬七千人，未來大學生的生產力若不能提升一．五倍，則台灣整體國力將下降；加上高齡化、一一五年六十五歲以上人口將達廿％，估計十五年後大學畢業生的生產力必須是現在的兩倍以上，台灣才能持續發展。
據內政部統計，八十三、八十四年的新生兒出生人數均在三十二萬人以上，這兩年的出生人數決定今年的大學生源；而決定一一七年大學生源的出生年度則是九十八、九十九年，這兩年出生數分別是十九萬人、十六萬人，與十五年前相較減少近半，少子化帶來的社會問題將在一一七年後更加嚴重。
報告書也直指，台灣的大學校院由民國八十二年的五十一所，劇增到今年的一百四十八所，大學部新生總招生名額為廿七萬四千名，已超過高中職每年畢業生總人數廿七萬人，不只人人可以上大學，學校還招不滿，高等教育變成普及教育，但以一○一學年度總在學人數一百廿五萬人來看，培育多三倍的大學人力，卻未能反應社會與產業的需求。
立委︰政府投入290億年輕人領22Ｋ
立委陳亭妃質詢時表示，馬政府從九十九年到一○二年預計投入六百億元，其中，教育部、經濟部、國科會、農委會及勞委會等培育人才預算，九十八到一百年總金額即高達兩百九十多億元，產業界卻喊找不到人才，年輕人也只有廿二Ｋ低起薪，可見馬政府推動人才培育成效不彰。
教育部長蔣偉寧表示，根據人口數對應大學數的世界標準，每十五萬人可有一間大學，台灣兩千三百萬人可有一百五十所大學，台灣大學不算太多，但教育部也考慮學生人數、學術條件及所在位置等，正輔導十九所大學研商整併。
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