作者︰test
發表時間︰2012/4/26 下午 01:13:00

是否有人可以為我們桃園縣的家長發聲, 為何桃園區僅有 9 所公立高中而每年約有 3 萬名國中生想擠進公立高中, 然而桃園縣教育局居然定出 11 項全台之冠的超額比序....難不成短短一年間就可以把桃園縣的私立學校通通變成優質學校, 試問政府給武陵的資源是有平均分配給其它私校嗎? 否則為何叫我們家長選讀資源少師資不優的私校呢?  難道繳的稅金有所差別嗎? 比序中還出現才藝表現, 是否是給有錢人的專利, 沒錢補習的小孩怎可能參加全國性的競賽????非常不解這些定出 11 項比序的官員心態如何?

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 上午 06:07:41

可是看到報紙出現的只有4項？

基本條件10％
多元學習50％
適性輔導10％
會考30％

屏東、台東、花蓮還比較多吧。

不知道您老的消息是從哪裡來的？是來這裡嚇唬人嗎？？

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 上午 08:23:18

只比四項的是基北區

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 上午 08:38:49

《十二年國教》15區超額比序原則完整版

http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5032311

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 下午 12:21:26

關於12年國教入學方式之超額比序

1.入學方式的改變

推動12年國教的第一個變革，就是入學方式，傳統的考試方式(偏重於紙筆測驗)確定排除。抽籤則是所有人都不能接受。大家都希望免試，但是如果登記人數大於招生人數，必須有個至少符合公平、公開、公正的遊戲規則。這是『超額比序』的由來。希望透過超額比序讓高中端篩選入學學生。   

2.比序項目

比序項目越少，是可以減輕孩子(以及家長)的壓力。但是因為比序項目少，造成同分的機率增大，入學的方式就回到抽籤決定。既然比了半天，還是抽籤，那不一開始就採取抽籤作為入學方式。高中端、家長、學生可以接受這種草率的入學方式嗎？

3.比序項目的產生

桃園區的比序項目，經過所有國高中校長、家長團體代表、教師團體代表、專家學者數次長時間討論，在『一定比出高下、決不輕易抽籤』的大原則下，考量標準門檻普及，並且兼顧照顧弱勢，當總積分相同時，以『低收入戶學生』為優先，再依比序項目分別逐項比序。

4.比序項目的爭議

『服務表現』桃園區原來設有計算標準，每班每學期10人為限，且需任滿一學期經考核表現優良者，至於所謂『板擦長』、『便當長』等，如果一個孩子認真負責擦了一學期的黑板，這種行為不值得鼓勵嗎?

『才藝表現』並非可以用錢堆積，或者憑補習就可以得到成就，畢竟縣級以上的比賽，有一定的專業性。此一項目還有鼓勵學校發展特色以及社團活動的正向意義，也許是『才藝』兩個字，無法充分表達，以致造成錯誤表達。

5.感言

推動十二年國教是臺灣教育的大戲，四年來我雖然沒有每一集都看，但是我參與的相關研討會、座談會等，至少有百場以上，主持人從馬總統、行政院前吳院長、陳沖院長、教育部長吳前部長、蔣部長，中部辦公室藍主任、許副主任、中教司蘇前司長、張司長等。許多政策的演進，都是經過討論、溝通、協調而形成。近來媒體的報導，許多從未參與的人，突然冒出一些已經討論的舊議題，是為了博版面？還有人會議有參加，但是從來不發言參與討論，卻又多次利用其他管道發表高見，推翻會議結論。

天佑桃園，入學方式只是推動12年國教的一小部份，應該多把焦點放在其他將來高中的教學方式等議題。

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 下午 02:11:39

<DIV id=yui_3_4_0_1_1335506774968_122 class=bd>

並不是危言聳聽, 請看教育部公告項目, 擠桃園區的窄門比基北區難~~~

超額比序出爐 15區大PK/均採會考成績 桃園比11項最多

〔自由時報記者林曉雲、胡清暉、邱紹雯、郭顏慧、李容萍、胡健森、江志雄、黃良傑／綜合報導〕十二年國教的十五個招生區免試入學「超額比序」細節昨天出爐，每個招生區都採計教育會考成績，占總比重的三分之一，各區為避免抽籤入學，在教育部訂的八大項十四細項中，桃園區比十一項，竹苗區和屏東區比十項，嘉義區、高雄區和金門區比九項，一級戰區基北區反而只比五項。

一級戰區基北區 只比五項

教育部長蔣偉寧表示，尊重各招生區的作法，不過希望未來可以「愈比愈少」，讓學生適性發展最重要。

所謂免試超額比序，例如某校要招一百人，卻有五百人報名，就要進行超額比序。以基北區為例，比序共有五項為志願序、多元學習（獎懲紀錄、均衡學習、服務學習）及教育會考，學生可填卅個志願，第一順次是先比學生五項總積分，同分第二則再比多元學習表現三項總積分，如再同分則第三順次比教育會考積分。

新北市教育局長林騰蛟說明，會考六科預定各科積分為精熟六分、基礎四分、待加強二分，依序先比六科總分，再比國文、數學、英語、社會、自然、寫作測驗；若還是同分第四順次就比學生選填志願序，第一志願卅分、第二志願廿七分，每一志願序差三分，全部比完仍比不出結果，只好電腦抽籤。

新北市林姓同學說，雖是免試入學，但感覺課業壓力沒有變小，因為要比較的內容比以前多很多，感覺有點茫然。

全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清分析，競爭激烈的基北區，比序不採計出任幹部、社團和競賽成績，獎懲紀錄、服務學習時數反成重頭戲。獎懲規定是各國中自訂，如參加同一音樂比賽，Ａ校記一個嘉獎、Ｂ校記兩個嘉獎，就會有爭議，學生也擔心遲到就被扣分。

桃園區採計較多的比序條件，桃園市民卓正哲也擔心因各校和老師們給分嚴謹度不一，恐造成不公平現象。

金門、澎湖、花蓮、台東、屏東等區甚至提出了七至十項的超額比序項目，謝國清指出，難怪許多家長和學生看得「霧煞煞」！其實「均衡學習」的體育或藝術，只要及格就好。台南、高雄等區的志願序只有二至三個，全家盟則呼籲增加志願數，避免學生高分落榜。

國一生林鈺薺抱怨超額比序採計多，升學壓力還是那麼重，難怪同學都說還不如恢復基測，拚一試定江山算了。

全國教師會秘書長吳忠泰建議，明星高中免試比率多，國中生就不會拚特色招生；國中教育會考「精熟」比率則不宜太低，否則恐變質為「特色招生的第一階段篩選」。

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 下午 02:28:02

回應 4 樓陳姓家長會長, 也感謝你的貼文, 不過貼文中說所謂的"才藝表現"不會因為補習就能因此受惠, 個人倒是有些疑惑, 才藝表現中的細目分為個人賽或區域性與全國性比賽共 20分, 就不知道有那些才藝是不須補習就能有特殊表現讓導師能派自己小孩去參賽呢????更何況憎多粥少的情況下全班甚至全校每人都想參加的情況下, 不就又淪為那個家長跟老師較好或那個小孩較得老師緣的不公平狀態嗎???所以真要公平十二年國教就不要參雜著一些可因人為因素的情況發生, 最好是全省統一條件, 台北能簡化為何其它縣市不行.

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 下午 07:29:07

感覺很多人為操縱的空間，較公平的會考，只佔30分，國中老師可操縱分數太高了！諸如科展類比賽，大部份都是老師主導的吧！有資源的，即可入選掛名加分。多年前北市某頂尖高中的家長會長，就利用這個方法了！

孩子要比這麼多，太難為他們了，比賽只靠學校老師教，夠嗎？音樂 英語 哪一個不用從小學就開始補習啊？我開始後悔在小學階段給孩子一個沒有補習的快樂童年了！如果早知道要比這些，再怎樣也要去補

作者︰test
發表時間︰2012/4/27 下午 08:26:47

的確，才藝如果不補習，只考學學校教是不可能專精，也不會有參加比賽的機會！

我小孩學鋼琴，一對一上課，學校有可能嗎？學校連讓孩子碰風琴的機會都沒有，遑論鋼琴了！我小孩學揚琴，學校老師連揚琴長什麼樣子都不知道，不花錢請專家教，行嗎？除了音樂以外，我小孩對美術的興趣更濃厚，學習素描水彩，每次上課只有不到10人，一次上4個小時，才能完成一幅作品，學校有這麼多堂美術課嗎？學校老師從來沒教過繪畫術技巧，藝文課不是拿材料包讓孩子自行依照說明書設法完成，就是發下圖畫紙，指定主題後隨小孩任意揮灑！老師只做了準備材料包與圖畫紙這原本家長該做的事，而老師該做的指導，卻付諸闕如！小學包班制，每一位老師都具備美術專長嗎？答案顯而易見！

我小孩有幸出生在一個有能力栽培的家庭，那些弱勢家庭，光三餐溫飽已是難題，根本無餘力去栽培孩子！

因此我反對把才藝競賽算進去！

今日教育政策的種種不公不義，都會是我們下一代要承擔的惡果！

我寧願恢復以前的聯考，讓肯努力的孩子都有出頭天的機會，讓整個社會水平一起提升。

作者︰test
發表時間︰2012/4/29 下午 12:13:48

對啊！同意7樓樓主所說的。

敝校科展的得獎者中就有指導老師的小孩。

而且真正的下去的指導老師還不是那位掛名又帶自己小孩的.......

作者︰test
發表時間︰2012/4/30 下午 01:34:29

反對才藝比序~~以我小孩為例, 學校的科展都是私下教務處老師內定好參賽人選, 不外乎老師小孩或跟學校有交情人士的小孩, 根本就失去公平正義, 甚至於如果過多學生想參加某項校外比賽,  更可笑的是學校竟然叫學生猜拳贏的就代表學校去比賽........這麼多可以人為操作的空間為何要拿來當比序的項目, 但我們小老百姓又能如何, 只能罵一罵講一講, 最後還是任由一群自稱是家長代表的團體亂發言, 及一些把自己的小孩送去私立貴族學校念書的官員隨意定一些規則, 不要說苦民所苦了, 都是廢話一堆!!! 真要苦民所苦落實政策那就先請住中壢的教育部長讓小孩去就讀桃園縣內的只需有錢就可以讀的私立職業學校, 這樣才能讓家長信服......

作者︰test
發表時間︰2012/5/28 下午 04:16:51

轉貼1010527黃昭順委員FB訊息與1010330【高雄市教育產業工會】拜會黃昭順立法委員報告：


●●●1010527黃昭順委員FB訊息●●●
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1010527轉知黃昭順委員FB訊息
最近常常有家長向我反應，家中有小孩正準備上學了，但是看到目前正在推動的十二年國教就開始有些擔憂與焦慮。有時候政策推動過程中難免我們會有不清及疑慮。我暸解這樣需求，同時也覺得政策是需要跟民眾溝通必要時可以廣納意見進行調整。因此我特別要求教育部一定要下鄉跟我們家長面對面的說明。我們將在6月2日星期六上午八點半在左營新莊國小及下午二點於楠梓油廠國小辦理十二年國教說明會。歡迎各位家長、老師共同參與。


●●●1010330【高雄市教育產業工會】拜會黃昭順立法委員報告●●●
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【高雄市教育產業工會】拜會黃昭順立法委員報告

●文：李季謦（高雄市教育產業工會組織部主任）

【黃昭順】立法委員，【高雄市教育產業工會】的顧問，也是本會的教育合作夥伴。

今天，劉亞平理事長、廖建中副理事長、組織部李季謦主任及政策部潘如梅主任到委員服務處拜會委員，感謝委員在立法院為教育及教師的努力，並表達會將委員的問政訊息轉知給會員知悉。

【黃昭順】立法委員，長期關心私立學校教師權益，持續對私校教師年金的修法議題在努力，委員表示會針對這議題繼續推動，不能讓私校教師成為「年金孤兒」。

拜會過程中，【黃昭順】立法委員亦提及「十二年國教」議題，委員深知此事攸關學生及家長的權益，並表達將請教育部在高雄區針對「十二年國教」議題召開座談會，讓學生家長、學校教師及行政人員更清楚具體的實施方向，以利高雄區十二年國教的推動。


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作者︰test
發表時間︰2012/5/28 下午 04:24:29

【2012/05/17教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net 

【文章分享】社區高中，才是答案

●●●好老師未必會集中於「明星學校」，而是會選擇在她（他）們方便上班的地方教書●●●
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社區高中，才是答案
·2012-05-0201:05中國時報【宋文里】

　終於聽到教育部蔣部長說他會考慮讓自己的孩子將來就讀社區高中｜｜事實上，他的意思，講得明白一點，就是會讓自己的孩子就讀住家附近的高中。

　我很幸運在過去幾年中曾擔任教育部的「高中優質化」計畫之諮詢委員，走訪過三所執行這個計畫的高中，包括桃園縣的某國立高中、某縣立高中、和台北市的某市立高中這幾種看來性質好像不同的學校。每次的「諮詢」事實上都是由一位大學教授和一位高中校長配成一組，用大半天時間去視察該校一學期來對於這個「高中優質化計畫」的執行情形。

　比較讓我覺得不解的是：當整個社會為了十二年國教即將實施的問題而吵嚷不止時，特別是對於「教育部到底準備好了沒有？」而提出大量質疑時，教育部竟然都沒說仔細說明過：包括「高中優質化計畫」以及其他的多種大規模的課程改革計畫，早在七、八年前就已經開始陸續進行。而我所擔任諮詢的學校，至少在大部分硬體設施，以及少部分軟體設施上的改進都做得不錯｜｜他們都把錢用在該用的地方，讓學校的圖書館、游泳池、藝文展示空間、Ｅ化教學、乃至教室建築、供電設備等等都實質上做到了品質提升的地步。

　唯一令人遺憾的是：學校的學生來源，由於都是按照學測排名而入學的，因此，一到下課時，把學生送走的校車陣仗都很驚人。我問過每一位校長，有沒有辦法按照教育部的期望，讓學生的來源有較高比例是來自附近社區，而所有的校長們可以提出的數字，都說明了這個項目能改變的空間很小。學生們還是得從遙遠的四面八方來通學。

　但是，有趣的是，在正式的諮詢之外，我也問過【學校老師們住家的遠近】，我們可以發現，【老師們住在學校鄰近地區的比例顯然高過於學生】，特別是那些已經成家，並且決定在該校長期任教的老師而言。

　以上所說的對比還側面地顯現了一個少人注意的事實：【既然老師們在選擇學校時和他（她）們的住家遠近很有關係】，因此，關於所謂「明星學校」師資好壞的問題，在此就有了個間接的答案：【好老師未必會集中於「明星學校」，而是會選擇在她（他）們方便上班的地方教書。】

　高中優質化計畫到底完成了沒？或說，十二年國教準備工作做完了沒？我們只能說，像這樣大規模的教育政策改變，要說什麼「準備完成」，那實在是強人所難，就像任何一場大型戰爭一旦發生時，沒有一個參戰國可以說它已經「一切準備就緒」一樣｜｜因為那樣的話，除了是說謊之外，什麼都不是。我們有很多的準備工作還需要繼續進行：家長們要準備讓孩子能在社區附近就近上學（譬如可以想像：騎腳踏車上學的學生會增加很多）；老師們除了已經可以就近上班之外，還需準備面對一班班來自自己住家附近的「鄰居的孩子」。

　換句話說，老師和家長的接觸會變得更為頻繁｜｜把孩子教好的壓力自然也會隨之增高。社區和學校的距離變小，以致學校幾乎就會變成社區的某種「智慧中心」｜｜社區會更想要利用學校來辦活動，或學校更可以藉由一些活動而增進社區對學校的向心力。

　我們必須用這樣的光景來想像十二年國教實施後的情況。但在此之外，讓我再補加一個額外的想像方式｜｜這種想像的來源其實是來自於我最近閱讀一些關於芬蘭教育的成功經驗｜｜為了把每一個孩子教好，芬蘭的老師在面對一班二十個學生時，必須有能力為二十個不同的孩子出二十種不同的功課！我們說我們的老祖宗早就曉得教育必須要「因材施教」、「人盡其才」，但是，為什麼我們的社會至今還會死抓著「明星學校」這樣空洞和自私的招牌名目不肯放手？而那些「明星學校」的同學們，請捫心自問：在高中就想當明星，是不是過於過於超現實了？（作者為輔仁大學心理系教授）

※歡迎推廣訂閱：
桃園縣教育產業工會網站：http://www.teu.org.tw/
會址：桃園縣平鎮市中豐路236號(1樓)
電話：03-4280368、03-4283122
傳真：03-4283397

作者︰test
發表時間︰2012/6/12 下午 05:08:27

【2012/03/22教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net 

【媒體報導】桃縣高中班級生數 明年將降低

「桃園縣中等教育品質 全國倒數第一 」這個問題，全國教師工會總聯合會選擇對教育部以「文來文往」的方式與教育部作文比賽，公文往返的很辛苦，但也證明對教育部ㄧ點壓力都沒有！

在全教總與教育部的文來文往中，我們很早就嗅出，若不給教育部壓力，教育部就只會與桃園縣政府互踢皮球，但尊重高中職代表選擇先請全教總發文，過了四個月，僅獲得來函表示「本部核定該縣之國立高中職101學年度班級學生數仍為普通科每班45人、職業類科(含綜合高中)每班42人」，本會高中職代表轉向請本會協助，於是我們馬上連繫並安排向監察院陳情，請監察院詳加調查教育部及桃園縣政府因循怠惰疏失之責，教育部這才終於願意正視並解決問題且解釋「教育部將配合少子女化趨勢，逐年檢討降低桃園縣國立高中職班級學生人數，至102學年度回歸全國一致性 」！

這是地方教師工會以積極且具體的行動處理中央的議題，也成功的為桃園縣高中職老師們解決困擾已久的問題！

PS：突然有個想法，如果這個壓力早點給，不要文來文往這麼久，或許今年就有希望降低呢！歹勢，小小的貪心啦！

以下整理今日新聞報導，並感謝以下媒體關心並報導「桃園縣中等教育品質 全國倒數第一 」
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●中央社
桃縣高中班級生數 明年將降低
【中央社╱台北21日電】 2012.03.21 09:25 pm
桃園縣教育產業工會指出，桃園縣中等教育品質全國最差。教育部說，將持續配合國內少子女化趨勢，逐年檢討降低桃園縣國立高中職校班級學生人數，至102學年度回歸全國一致性。
教育部表示，桃園縣政府反映因桃園區國中生畢業人數維持為約3萬人，桃園地區國中應屆畢業生就讀桃園區公立高中職就學機會率為全國最低，為提高學生就讀桃園區公立高中職機會率，教育部從96學年度起維持普通科每班45人、職業類科每班42人。
依規定，高中職每班學生數以不超過45人為原則，但是每年還是由教育部逐年核定主管高中職校每班學生人數。
教育部表示，桃園區高中職班級人數及師生比全國最高，是因應桃園縣政府先前反映桃園區國中生畢業人數都維持為約3萬人，桃園學生限於入學名額仍維持高度競爭壓力，家長及學生負擔沉重，請求維持每班學生數，所以才同意桃園縣境內國立高中職新生人數維持普通科每班45人、職業類科(含綜合高中)每班42人編班。
教育部說，衡量國內少子女化趨勢，逐年持續檢討，預計102學年度回歸全國一致性，國立高中職新生人數普通科每班42人、職業類科(含綜合高中)每班40人。 【2012/03/21 中央社】
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●立報
公立高中少 桃園留不住學生
【記者許純鳳台北報導】台灣立報 101.03.22
教育部大力推動12年國教，強調「就近入學」、「優質化高中」，然而，桃園縣公立高中職數僅16所，提供8千多名額，難以容納每年3萬名國中畢業生，迫使他們選擇舟車勞頓，跨區到台北市、新北市就學，當地高中職教育品質低落。
桃園縣教育產業工會提出數據，表示桃園縣公立高中每班人數高於其他縣市，每人享有的圖書冊數、使用校舍面積卻落後全國其他縣市。桃園縣教育產業工會砲轟教育部縱容縣政府漠視教育品質低落，21日北上建請監察院查察教育部、桃園縣政府因循怠惰的疏失。

每班逾45人 教育品質難兼顧
桃園縣教育產業工會高中職主委高孟琳指出，少子化趨勢下，全國各縣市的高中職每班人數降至40到42人，低於高中法施行細則規定之班級人數45人上限，桃園縣為解決公校入學率過低的問題，從民國95年開始建請教育部批准高中職班級人數維持在45人，教育部竟然核准，導致桃園縣的高中班級人數超過45人，嚴重衝擊教學品質，忽略學生權益。
高孟琳展示某桃園縣公立高中的教室照片，教室內學生眾多，坐在最後一排的學生和垃圾桶為鄰，顯見教室的擁擠。高孟琳表示，就他所知，武陵高中、內壢高中第三類組的班級人數高達50人，不但增加教師的負擔，也不利學生的學習品質，老師必須批改更多份作業、輔導更多學生，每位學生應得到的關心也比其他縣市少。

資源落差 學生成代罪羔羊
高孟琳提到，雖然桃園縣公立高中的每班班級人數是全國最高，但是每位高中生所享有的圖書冊數、使用校舍面積卻低於全國平均值，是全國最少，他質疑桃園縣公立高中「如何在104年達到優質化？」高孟琳認為教育部不應有差別待遇，呼籲桃園縣公立高中增班或增校，改善教育品質。
教育部中部辦公室第二科科長王鳳鷹回應，95年桃園縣立委受到家長請託，希望增加當地學子進入公立高中職的機會，建請教育部核准維持每班班級人數45人。另一方面，桃園縣受到少子化衝擊不如其他縣市快，每年國中畢業人數仍維持3萬人，預估到明年才會下降至2萬8千人，因此明年桃園縣將回歸全國一致性，高中每班班級數降至42人，高職降至40人。
至於桃園縣高中生享有的圖書冊數少，桃園縣教育局主秘高玉姿表示，近年增設7所縣立高中，可能因為新設高中的圖書量較少而拉低平均數，教育局會逐年編列預算，增加圖書量，提升高中的教育品質。
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●聯合報
桃園高中職 每班比別縣市多4人
2012/03/22 【聯合報╱記者鄭語謙、沈育如、鄭國樑／連線報導】
桃園縣教育產業工會昨天到監察院陳情，工會主委高孟琳表示，依據99學年各縣市高中概況統計，桃園縣高中職每班平均學生數45人，比全國平均40.55人高出許多，平均每21.7名學生才分配到一位老師，桃園學生平均可用的校舍面積、圖書冊數都是全國倒數第一。
產業工會要求監察院調查教育部及桃園縣政府疏失，不要讓十二年國教開倒車。教育部中部辦公室表示，近年桃縣因外來人口多，學生數相對增加，已在98學年度增設大溪、壽山兩所完全中學；但從100學年度起，國中生畢業生數將逐年下降，從3萬900人，到102學年度降到2萬8500人，因此，101學年度桃園將維持高中每班45人、高職42人，但102年後將可與全國一致 ，高中42年，高職40人。
高孟琳表示，高中每班人數上限由教育部統一核定，今年教育部在各縣市核定42人，唯獨桃園縣核定為45人，若加上原住民生的外加名額，許多班都超過47人，不僅加重學校行政業務與教師教學、輔導工作負擔，造成同酬不同工，許多身材高大的高中生更得跟垃圾桶坐在一起上課。
以武陵高中和內壢高中第三類組的高二班為例，每學期約有100多名學生讀第三類組，卻因45名的上限規定，只能開兩班，造成每到高二，第三類組學生就要忍受50人擠在狹小教室裡。
高孟琳指出，桃園縣因鄰近台北都會區，許多學生會越區就讀北市明星高中職，讓縣府吝於增設公立高中職，「要就近入學，卻沒有學校，十二年國教就要上路根本是喊假的。」要求監察院立刻糾正教育部，讓全國高中職每班學生數一致，恢復教育品質。
一位國立高中校長指出，桃園縣人口組成與其他縣市不同 ，有的國中、小學到現在還在增班，公立 (含國立、縣立)高中每班人數也一直降不下來；國立高中每次辦基測要印製招生簡章前，都向教育部反映，但教育部始終沒回應。

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●華視新聞
桃縣高中班級生數 明年將降低
2012/03/21 20:55 中央社　
（中央社記者林思宇台北21日電）桃園縣教育產業工會指出，桃園縣中等教育品質全國最差。教育部說，將持續配合國內少子女化趨勢，逐年檢討降低桃園縣國立高中職校班級學生人數，至102學年度回歸全國一致性。
教育部表示，桃園縣政府反映因桃園區國中生畢業人數維持為約3萬人，桃園地區國中應屆畢業生就讀桃園區公立高中職就學機會率為全國最低，為提高學生就讀桃園區公立高中職機會率，教育部從96學年度起維持普通科每班45人、職業類科每班42人。
依規定，高中職每班學生數以不超過45人為原則，但是每年還是由教育部逐年核定主管高中職校每班學生人數。
教育部表示，桃園區高中職班級人數及師生比全國最高，是因應桃園縣政府先前反映桃園區國中生畢業人數都維持為約3萬人，桃園學生限於入學名額仍維持高度競爭壓力，家長及學生負擔沉重，請求維持每班學生數，所以才同意桃園縣境內國立高中職新生人數維持普通科每班45人、職業類科(含綜合高中)每班42人編班。
教育部說，衡量國內少子女化趨勢，逐年持續檢討，預計102學年度回歸全國一致性，國立高中職新生人數普通科每班42人、職業類科(含綜合高中)每班40人。1010321。
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●中央日報
台灣/桃縣高中班級生數　明年將降低
http://www.cdnews.com.tw　2012-03-21 23:12:50
王鵬捷/整理
　桃園縣教育產業工會指出，桃園縣中等教育品質全國最差。教育部說，將持續配合國內少子女化趨勢，逐年檢討降低桃園縣國立高中職校班級學生人數，至102學年度回歸全國一致性。
　中央社21日報導，教育部表示，桃園縣政府反映因桃園區國中生畢業人數維持為約3萬人，桃園地區國中應屆畢業生就讀桃園區公立高中職就學機會率為全國最低，為提高學生就讀桃園區公立高中職機會率，教育部從96學年度起維持普通科每班45人、職業類科每班42人。
　依規定，高中職每班學生數以不超過45人為原則，但是每年還是由教育部逐年核定主管高中職校每班學生人數。
　教育部表示，桃園區高中職班級人數及師生比全國最高，是因應桃園縣政府先前反映桃園區國中生畢業人數都維持為約3萬人，桃園學生限於入學名額仍維持高度競爭壓力，家長及學生負擔沉重，請求維持每班學生數，所以才同意桃園縣境內國立高中職新生人數維持普通科每班45人、職業類科(含綜合高中)每班42人編班。
　教育部說，衡量國內少子女化趨勢，逐年持續檢討，預計102學年度回歸全國一致性，國立高中職新生人數普通科每班42人、職業類科(含綜合高中)每班40人。 【中央網路報】
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●教育部中部辦公室
教育部將配合少子女化趨勢，逐年檢討降低桃園縣國立高中職班級學生人數，至102學年度回歸全國一致性
發稿單位   中部辦公室
發布日期   101-03-21
針對桃園縣教育產業工會指出，「桃園縣中等教育品質全國最差」，教育部表示，依據民國95年立法院第6屆第4會期教育及文化委員會第6次全體委員會議臨時提案及桃園縣政府98年1月12日來函反映因桃園區國中生畢業人數均維持為約3萬人，桃園地區國中應屆畢業生就讀公立高中職就學機會率為全國最低，為提高學生就讀桃園區公立高中職之機會率，因此，教育部自96學年度起維持桃園縣境內國立高中職新生人數維持普通科每班45人、職業類科（含綜合高中）每班42人編班，以維護學子選讀桃園地區公立高中職之機會率。教育部將持續配合國內少子女化趨勢，逐年檢討降低桃園縣國立高中職校班級學生人數，至102學年度回歸全國一致性。
有關桃園縣教育產業工會訴求，教育部回應說明如下：
一、依據高級中學法施行細則第11條規定，高級中學每班學生數以不超過45人為原則，教育部依前開法令規範並衡酌高級中等學校學生就學機會率，逐年核定主管高中職校每班學生人數。
二、桃園區高中職，班級人數及師生比全國最高，係因應桃園縣政府98年1月12日來函反映因桃園區國中生畢業人數均維持為約3萬人，桃園地區學子限於入學名額仍維持高度競爭壓力，家長及學生負擔沉重，故請求教育部維持每班學生數。盱衡國內人口趨勢及桃園區教育資源需求，教育部同意桃園縣境內國立高中職新生人數維持普通科每班45人、職業類科（含綜合高中）每班42人編班，並衡酌國內少子女化趨勢，逐年持續檢討，至102學年度回歸全國一致性。
三、教育部為提升教師教學品質及學生學習優質環境，持續推動「高中職優質化輔助方案」及「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」，投入資源促使各區域高中職均達普遍優質發展，並鼓?高中職發展學校特色，達成師資、課程、設備等教育資源之共享；教育部近3年年補助桃園區國立高中職優質化經費計9,436萬4,000元，以確保學生同享公平之教育資源，並維護高中職學生之受教權益。
四、依據教育部各基本學區國中畢業生就學高中職機會皆已超過100%。鑑於目前政府財政困難教育資源有限，桃園縣政府得就地區之人口趨勢、教育需求、教育資源分配及縣府財務狀況等因素審慎評估後，核定所轄國民中學改制為高級中學，以期確實維護教職員生之權益，並提供在地人民優質之教育環境。
關於桃園縣教育產業工會之訴求，教育部秉持前開辦理原則，業於98年1月19日函復桃園縣政府，至102學年度桃園區國立高中職將回歸全國一致性，國立高中職新生人數普通科每班42人、職業類科（含綜合高中）每班40人。

作者︰test
發表時間︰2012/6/12 下午 05:09:47

【2012/03/22教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net 

桃園區高中搶先　103年五成免試

國語日報報導：【教育部長蔣偉寧日前宣布，一百零八年時每所學校的免試入學比率要達到百分之五十；但桃園區決議，提前在一百零三年起，包括武陵、桃園及中壢等所有高中，每所學校的免試入學名額，至少以百分之五十為原則，比教育部的期程足足早了五年，成為全國免試入學的表率。】

國語日報記者知道我們在之前針對桃園縣國立高中職免試名額釋出的問題做了很多的努力，也向教育部陳情，但是仍然很好奇我們為什麼敢碰「明星高中」老師「反彈」的議題？
我們的回答是，「明星高中」若應該被保障並自外於所有的政策和法令，那麼就請教育部定義它並訂定辦法，我們理解「明星高中」老師的害怕，擔心無法「集天下英才而教之」，但這都不該成為破壞廣大學子應該有的公平、正義！我們期待其他縣市趕快跟上！尤其教師組織應該拿出專業與良知，不能僅憑民粹作唯一考量！
桃園縣有關免試入學的相關委員會，本會幾乎都有派代表參與，對於這次達成有關103年各校提供50%免試入學的共識，本會認為應該給予肯定！
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●國語日報(2012/3/19)

桃園區高中搶先　103年五成免試
楊惠芳／綜合報導
　教育部長蔣偉寧日前宣布，一百零八年時每所學校的免試入學比率要達到百分之五十；但桃園區決議，提前在一百零三年起，包括武陵、桃園及中壢等所有高中，每所學校的免試入學名額，至少以百分之五十為原則，比教育部的期程足足早了五年，成為全國免試入學的表率。

　這項草案已經經過桃園區十二年國教高中職免試入學推動小組決議，教育審議委員會通過，未來報教育部後，四月底公布。教育部中教司長張明文表示，只要採計會考成績不超過三分之一，全區免試入學比率達百分之五十五，單一學校免試入學比率達百分之十五，就符合教育部的要求。

　桃園縣教育局副局長吳林輝表示，武陵高中向來都是與建中、北一女作比較，這次能達成共識，很不容易。不過，桃園縣南崁國中教師蔡南強表示，武陵等名校原本只願提供百分之二十的免試入學名額，如能提供百分之五十，算是進展很大，但對國中端來說「還不夠」。

　但武陵高中校長林繼生反彈：「為什麼建中及北一女可以維持傳統，武陵就不行？」十二年國教全面往上提升的理念很好，但他希望每個招生區仍能保留一兩所傳統的特色高中，讓卓越及均優並行，且應該全國一致，不能只有武陵釋出百分之五十的免試名額，建中、雄中及臺中一中等校卻只提供百分之二十。

　林繼生說，雖然免試入學也可採計會考表現，但以往學校科學班招收三十名學生，卻來了八百人，教育會考根本無法篩選學生，未來武陵將爭取特色招生，以特殊狀況報教育局核准。

　全國教師會理事長劉欽旭說，桃園區的模式應推展到全國各招生區。他認為，十二年國教既然是國民教育，應以大多數免試為精神，桃園區一百零三年實施時，全國各招生區學校至少應提供百分之五十的免試入學名額。

　根據桃園區的招生草案，各高中職的免試入學名額，至少以百分之五十為原則。如申請超額時，比序條件與積分計算方式包括：畢業資格、志願序及教育會考表現等十項，全部都採計，當總積分相同時，再依序進行逐項比較。
　

※歡迎推廣訂閱：
桃園縣教育產業工會網站：http://www.teu.org.tw/
會址：桃園縣平鎮市中豐路236號(1樓)
電話：03-4280368、03-4283122
傳真：03-4283397

作者︰test
發表時間︰2012/6/12 下午 05:14:33

【政策報告】十二年國教，立法院第七屆相關立法彙整

●報告人：梁鎧麟（高雄市教育產業工會中央政策聯絡部主任）

【表格太多，完整報告】：http://163.16.40.12/keu/newView.aspx?keuNewsId=420

【高雄市教育產業工會】我國推動延長國民教育之議，早自民國72年起即展開，先後經過12任教育部長。92年9月全國教育發展會議達成「階段性推動十二年國民基本教育」之結論與共識；95年12月國立教育研究院籌備處「2006年臺灣地區民眾對重要教育議題看法之調查結果報告」普查結果，則有高達78.4％的民眾支持實施十二年國民基本教育。睽違16年後，教育部於99年8月28、29日召開全國教育會議，會中社會各界呼籲政府儘早實施十二年國民基本教育。因應國家發展需求及社會各界期待，行政院旋即成立跨部會「十二年國民基本教育推動小組」，行政院副院長擔任召集人，教育部亦成立「十二年國民基本教育工作小組」及「十二年國民基本教育工作圈」，積極研議相關政策，期能建構優質健全的後期中等教育體系。

教育部明確宣示將於2014年全面推動十二年國教，而十二年國教需修法配合推動，中央政策聯絡部著手彙整立法院內十二年國教的相關法律修正案，於上屆會期中，共計有：行政院、翁金珠、洪秀柱、陳淑慧等四個修正版本。四個版本之修正重點如下表1所示，法律名稱及法條綱要差別如下表2所示。

表1. 第七屆十二年國教法律修正案之重點比較
表2. 第七屆十二年國教之法條比較

【表格太多，完整報告】：http://163.16.40.12/keu/newView.aspx?keuNewsId=420

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