作者︰test
發表時間︰2012/3/29 下午 02:11:51

我是國小老師。敝校今年有三個教師缺。前天開教評時，校長以縣府有法令(如遇超額時，先進後出) 以及學校代課老師若過多(敝校28班，明年會有三個正式缺、二個調職缺，共五個代課缺)，要求教評會同意全部開放縣內外介聘。導致教評委員以為學校是依法行政，必須全部開放，而通過該案。請問這是對的嗎?我去查了一下，好像沒有這樣的法條。是校長為了某種特殊理由而誤導教評會嗎?

敝校因為少子化每年減班。這樣不控管缺額，讓其他縣市或其他學校的老師進來，再超出去的做法是對的嗎?

請各位先進指點迷津。

作者︰test
發表時間︰2012/3/29 下午 08:16:30

我不是正職老師.但我看到上面的闡述.覺得心寒......

現正職的校長主任老師不乏有代課老師的背景出身.

家長擔心的應該不是一個學校課老師的多寡.

而是這個學校整體的教學環境.老師是否是正職或代課.有教學的熱誠及專業術養.

家長還會質疑嗎?就算是貴校全都是正職老師.你們能保證你們的教學環境是最優質的嗎?

作者︰test
發表時間︰2012/3/29 下午 09:47:38

就我對介聘的瞭解

介聘式教師調動的方式 有單調 互調  多角調

委託辦理的原因 是因為貴校老師或有人需要調出去

委託辦理介聘  不代表有其他老師會進到貴校

貴校也可以選擇不開缺 

如果不委託辦理  如果貴校校內有老師要調動   就會變成孤兒 無法參與縣內和縣外的調動  

作者︰test
發表時間︰2012/3/29 下午 11:20:29

（1）【缺額管控】是縣府的行政命令，簽辦公文的人才看得到，

             您當然查不到有這樣的法條。

（2）為了學校的人事安定，代理代課老師越少越好，【管控】是

            為了減少超額老師，所採取的不得已措施，這個措施縣府可

            以依實際情形隨時變更。

（3）【如遇超額時，先進後出】，這也是一種替代【管控】的辦法，

             先決條件是超額老師都有地方可以安插。

（4）【少子化每年減班】，您只要擔心會不會被超額出去就好，

             或者您也可以利用超額，優先選擇喜歡的學校啊！

作者︰test
發表時間︰2012/4/22 上午 08:36:33

<DIV class=plainMail>1010418【高雄市教育產業工會】針對特教超額議題拜會特教科報告
●報告人：劉亞平（高雄市教育產業工會理事長）

101年04月18日，【高雄市教育產業工會】針對特教班之學生人數、班級核定、教師員額、超額作業、課稅配套授課節數等相關問題，由劉亞平、廖建中、潘如梅拜會特教科相關人員，我們針對相關問題進行溝通和建議：

●101學年度之特教班級學生數計算基準，加入101-2之新鑑定之學生人數，為顧及師生權益及作業時程，而且考慮以學校申報人數納入計算。

●101-2之新鑑定結果原則會在6月底之前確定，如果學校申報人數與鑑定符合人數有落差而造成減班超額，教育局會另外處理。

●特教班教師之超額作業，對於超額人選決定、超額作業程序、超額作業內容有疑義之處，特教科會依法行政或開會討論。

●課稅配套國小資源班教師授課節數超鐘點計算及特殊教育學校教師基本授課節數，應依法、依決議執行。

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