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作者︰test 小學校老師難道是次等老師？ 「沒尊嚴、不快樂」是我心情的寫照，難道小學校的老師就應該任人蹧踏嗎？好一個「公文分層負責」讓我淪落成學校行政的最低層，如果一個學校「校長管主任；主任管組長；組長管老師」、「老師對組長負責；組長對主任負責；主任對校長負責」，請問：老師的專業是什麼？行政的工作是什麼？ 校長規劃了狀似有組織的行政團隊，老師成了最基層，主任、組長是管理兼監督者。我—一個老師，心不甘情不願批擬公文，甚至時常還要填報回傳；主任、組長居然拿著「免死令」，擺起了官架，這樣的制度難道值得炫耀、仿傚？這樣的學校還會令人想鞠躬盡瘁嗎？老師看到上層「指示」內心作嘔，主任、組長責怪下層不夠配合，再美的學校也只會是苦悶的監牢吧！無辜的學生或許感受到老師的陰晴不定，因為老師的尊嚴搖搖欲墜，無法宣洩的沉重能量積聚、變質… 校長，您怎麼能夠忽視小學校老師的感受，難道行政人員是您心中唯命是從的優等生？而這些老師只是您眼中不配合的問題學生？優等生和問題學生與其說是能力造成，不如說是制度、環境的的問題。 最近接獲了教師會兩件調察表，其一是老師意願二一退休調察，另一是為提高桃園縣師生比的調察。前者體貼了身體狀況瞬息萬變的資深老師；後者更是為造福全縣師生而奔走。當在學校得不到關懷依靠時，尋求教師會的支援彷彿是苦海浮木。 所以，為老師兩肋插腰的教師會呀!殷殷盼望您能苦小校老師所苦，不嫌棄小學校教師人數的弱勢，主動提出調查，提醒小校校長「公文分層負責」如果沒有完整的配套，沒有嚴格的設限，等於是置老師於不仁，讓老師走在危及自尊的鋼索上，要老師何以能夠愛學校，何以能夠奉獻教育呢!
作者︰test 您的發言深得人心!在桃園縣的普遍現象確實如此,可是主任和組長們都忘記了, 他們真正的職稱是"教師兼主任","教師兼組長"是先有教師工作身分,才有主任和組長身分, 所以換了位置就換了腦袋,也換了態度,深感自己高人一等,不可一世,什麼"行政支援教學"? 口號喊的價天響,實際卻是"行政拖垮教學","行政指揮教學"!他們忘記了自己其實真正的身分 也是老師,是我們廣大導師和科任的同事,學校"委託"他們來協助處理一般行政事宜,推動校務 ,他們的作威作福僅在這所學校這個地點,換所學校試試看,還指揮的動同事?心胸如此狹隘,眼界 如此低下,希望這少部份的行政同仁能將心比心,小媳婦被惡婆婆欺負久了,也會反擊的!何況大家 都是同事,沒有誰尊誰卑的地位問題!
作者︰test
作者︰test 身為教育界的老兵,對於現在的校園生態感觸良多,在此紓發一下自我的看法,認不認同就由各位自行決定了. 1.近年來教師的地位確實不如從前,大家可以思考造成這種結果的責任在誰?制定政策的教育部該負責,執行政策的縣市政府該負責,學校行政人員該負責,老師自己呢?以前老師受到尊重,是因為有老師的抱負和理想,為了學生好,再大的犧牲奉獻都甘之如飴,學生和家長體會到了怎麼會不尊重老師,偶有例外,但是這種怪獸家長是動搖不了老師地位的.舉嘉義月眉國小陳嘉上老師為例子,他是典型的傳統老師,在月眉國小期間,為了訓練桌球隊,長達十多年放棄所有的假日,沒有任何的補償,球員農曆除夕練到中午,大年初一又開始練習.這種傻勁造就了多少國手,陳老師沒有得到任何物質的報償,但是他犧牲奉獻的形象深深烙印在月眉國小幾千名畢業生的心中..退休前學校有一個年輕老師搭上安胎假的便車,拿了醫生的証明就請了長假(帶薪),也不管學生畢業在即.若真的身體不好也就罷了,偏偏有人見到她到處逛街.兩相比較,就可以了解為什麼教師的地位一年不如一年了. 2.現在家長難搞嗎?我在教育界30年,擔任導師期間從沒有碰過搞不定的家長,大約二十年前吧,我用藤條打了一個學生屁股三下,讓他一個星期都沒辦法好好坐椅子,而這個學生的爸爸哥哥都是流氓,他們連氣都都沒吭一下,為什麼?就是因為他們信任老師,相信老師不會為了發洩情緒而胡亂處罰學生,而這種信任需要長久經營,不是用嘴巴說說就能建立的. 3.教師的負擔變重了嗎?以前教師一星期28-30節課,每班50多人,國語習作堆起來會把人蓋住.不但課務重,有的人還要兼辦行政業務;現在導師20-21節課,行政業務大部分都收回去由行政人員辦理了,除了一些小學校因為人少業務多,可能還需要老師協助辦理.我想如果兼辦的行政業務太過繁重,已經影響到教學活動,只要好好的跟校長主任商量,一定可以獲得解決的,如果你的心態正確,理由充分,校長沒有理由不接受的. 4.教師爭的是什麼?是學生的權益,學校的發展,還是個人的利益?有老師一直叫課太多,每天很累,但是對於沒有排他上托育班的課卻爭吵不休,為的是什麼?我曾經到總務處爭過兩次,事情很快解決,一次是因為教室老舊油漆剝落,造成雪花片片,反應幾次總務處總是推託,只好跟他們說,以後吃飯時間我就把學生帶到校長室吃;另一次是學校為了節省經費,運動會時不搭帳篷,讓學生曬太陽.我跟總務處說,明年再不搭,除非校長主任和我們一起坐,否則開募完我就把學生帶進教室,從此以後學校運動會每年都搭帳篷.校長主任雖然不是很高興,但是也不會對我不滿. 5.教育環境靠鬥爭不會有所改善的,只會讓情況越來越惡劣.看看幾個鬥的很厲害的學校,老師變快樂了嗎?
作者︰test 感謝三樓樓主的回覆 讓我再一次的檢視我的想法 也許我寫得不清楚 因為我的重點不在業務量而是尊嚴 關於老師身份地位的改變 我認為與時代氛圍 意識擴展有關 絕大多數老師是不應負責的 教師會是為老師爭取尊嚴的團體 我主訴 公文分層負責 需要配套 設限
作者︰test 我贊同教師會的宗旨,但是不贊成教師會處理事情的方法,我想這也是許多(老)老師的想法,也是他們不願意加入教師會的原因. 我也能體會您的想法,您的遭遇許多資深教師都經歷過,甚至更慘.70年的時候,校長要我兼任一個縣府無編制的組長,不但沒加给,沒減課,寒暑假還要來學校輪班,心中的不平是當然的.但是後來這段歷練,卻是我後來兼任行政的一大助力,塞翁失馬,焉知非福,就看心態怎麼想了. 教育界相較於社會,還是比較單純的.沒有人會為了升官去陷害別人;也很少因為理念之差就整別人的.問題的發生,絕大部分在於溝通不良和個人的心態.現在的教育界已經沒有階級之分了,你們覺得老師受壓迫,我倒是覺得校長可憐多了,他要應付許多複雜的情境,稍有不慎,不是上頭條就是走法院,你看看校長的退休年齡越來越年輕就知道我說的是否事實了. 學校有不合理的措施,可以一起研究改善的方法,讓學校往好的方向前進才是;不要動不動就鬥爭,開記者會,學校被鬥臭了,大家同歸於盡,我不相信這樣會比較快樂.
作者︰test 3樓說現在老師的負擔重嗎？以前老師要帶班50人，上28-30節課， 言下之意好像在說現在老師的負擔不重，真正錯誤至極！ 以前人生十個小孩，現代人生1-2個，難道現代父母就輕鬆自如了嗎？ 說老師工作輕鬆的人，真是欺心之論。 如果話又是由教育同業的行政人員之嘴說出，貽害更大！ 勸你回任教師，去體驗一下真實教育現場的感受。
作者︰test 誰說現在的老師負擔不重了,我只是把以前和現在做個比較罷了.現在的學生數少,但是家長的要求多,所以我承認老師的壓力並不比以前輕.但是不可否認的,現在老師可以支配的時間比以前多了,不知道這多出來的時間老師可有用到專業的充實上,以便應付日漸增多的挑戰. 行政和教師我本來就輪著做,主任不做了,調到別的學校當老師,幾年來每天7:30分到校協助訓練球隊,放學後練到六點才回家,寒暑假行政人員上班半天,我練球是一整天,不要說酬勞,學校連幫我減一節課都沒有.為什麼願意做?教育理念是動力,學生的成長和同事的尊重就是報酬.你曾經為了自己的教育理念,付出很大的代價而又甘之如飴嗎? 有機會去行政歷練一下吧,看看行政人員是否每天都在看報喝茶?
作者︰test 老兵之言，實在忠肯，人必自重，而後人重之！很多老師，的確都是犧牲與奉獻，才換來家長與學生的尊重，這是個忠肯的說法。 不分藍綠，兩位總統候選人都認為，臺灣天然資源不多，應靠教育，培養更多專業人才。 以上都是小弟所認同者。然，時代進歩，許多制度與觀念，都快速的在改變。 以前老師，板書寫得很好，教書也認真，這些都無可否認。 然而今日，面對家長意識的高漲，單就法律層面對老師的要求就比以往更多， 諸如：對學生的初級輔導、霸凌責任的歸屬，甚至有人建議教部，要老師十點前都得接家長電話。 各級政府，為求教育「績效」再再都需要老師的參與，有些甚至近乎強迫參加者，您是老兵了，想必一定暸若指掌吧？ 在從家長層面來看，世界各先進國家，很少有像台灣這樣，家長只講求權利，而無配合學校教育的義務，以致於不明理、來校興師問罪的家長「似乎」變多了，內容更是千奇百怪，甚至連學校門口紅燈多一二秒，都來反映，您是老兵了，應該更了解吧？ 教育要進歩，法制與對老師的編制及相關經費也應提高，這是從OECD先進國家組織的經驗來的。舉芬蘭來看，教室現場，常是一位老師加一位助教，而班上的孩子，最多也只有20人左右；OECD國家平均也僅21人左右，臺灣呢？現在的教育，講求需完善的照顧每個孩子，如果在教室內一個老師要照顧29個以上的孩子，且無助理，會不會疲於奔命？ 以前的老師，為教育付出者眾，這是可以肯定的；但現在的老師有比較混嗎？國中時，印象裡還有老師上課出去打麻將的，沒有嗎？日本文部科學省曾做過調查，教師每月平均加班為34小時，台灣老師應該不會比這個數字低吧？時代不同，不能一以概之，台灣學生的數學素養，在2006年時，已是世界第一，這沒有現在這些老師的功勞嗎？ 臺灣老師，社會地位低落，是眾所皆知，動不動就上報，受非難！有那位有良心的政客或官員出面來說話的嗎？先進國家，甚至對現今老師的壓力情形，做過詳細的調查，以日本為例，近年有精神憂鬱傾向的教師，有增加的趨勢，台灣有這方面的調查嗎？單純一昧責怪老師，這種行為和人本基金會的馮喬蘭與全國家長聯盟的謝國清，這些偉大社會人士，關心教育的方法有何不同？
作者︰test 感謝您理性中肯的言論,唯有如此,真理才可能逐漸呈現. 您提的打混老師,古今皆有.我碰過犧牲每個星期假日,陪著我們苦讀的導師;國小也碰過每天中午睡覺,睡到快3點才起來,之後出幾題數學給我們做,做對了就回家,整年如一日.這兩位老師在地方上的評價十分明確,當老師的,升官發財早就無望,求的不就是留芳名於後世嗎?. 制度不好當然需要改革,但是完成改革之前,我們是否就因此而放棄自己的職責呢?H1N1流行期間,許多老師一大早就到校幫學生量體溫,指導正確的衛生保健方法,幾天就幫學生的課桌椅消毒一次,我見過老師抱怨,這些不應該是導師的事情.但是政府有辦法派這麼多護士嗎?為了學生的健康,許多老師還是願意做出犧牲,這就是我們和一般工作不同的地方. 我覺得教師爭的如果是提升編制,讓教師有充裕的時間做教學研究和準備;爭的如果是提高教育經費,改善我們的教學環境,讓教師和學生都受益;爭的如果是考核評鑑公平,讓優良老師獲得尊重,不良老師得到警惕;爭的如果是學校自主,讓老師有更大的發揮空間.我相信一定可以贏得社會的信任和尊重. 至於人本教育基金會和全國家長會,我覺得他們根本不懂教育,不值的談論.
作者︰test
作者︰test 老師要找回尊嚴 兼行政領加給不該再減課 踐踏教師尊嚴的就是兼行政的老師 具備教師身分的校長
作者︰test 校長和行政人員會踐踏老師的尊嚴?能不能說幾個實例來參考一下. 大家都是在同一條船上,不要老是把行政和老師搞得像對立一樣.有摸魚打混的行政人員,也有認真負責的行政人員;有貪污舞弊的爛校長,也有充滿教育理念的好校長;老師也非每個都盡心盡力的.所以我認為好壞和所擔任的職務無關,反而和個人的人格特質比較相關. 行政有加給又可以減課,好康這麼多你怎麼不爭取去做做看呢?歷練一下再回任老師,觀念可能會有所改變了.
作者︰test 午餐貪污就是最好的例子啦 如果主任和事務發包好好的做 校長有空間嗎 各處室長久以來像傳聲筒一樣 拿著公文要我們參加這個競賽.那個活動 這不是讓老師當行政的奴才嗎 縣府撥交英文教師有經過教評會委託招聘嗎 太多啦.......
作者︰test 其實老師要爭的是制度的改革,而不是把行政人員當敵人.會發生弊案的東西,例如:校舍興建和午餐辦理,在有的國家是由行政單位負責執行的,學校只是使用單位.我們的教育主管單位不思改進,一直把這種責任加到學校來,大部分的校長和主任對於工程招標都是希望能免則免,少部份好大喜功的校長,政府採購法也會約束他們,讓其無法為所欲為. 現在當校長其實責任大而權力小,許多教育處交辦的工作,都必須用拜託的方式老師才肯幫忙,如同你對學校行政這麼多意見,想必校長主任要請你幫忙是看不到好臉色的,請問校長有因此給過你四條二款的考核嗎?請你回去翻翻教師考核辦法,你的表現可以達到哪一項? 教育不是只有課本上的東西,活動也是教育的一部分,只要不脫離教育的本質,辦一些活動是可以增進教學效果的,
作者︰test 校長請不到我 因為我是老師就是老師 不會為了要輕鬆就跑去當行政 校長拜託人做事 難道他有權力隨便教人做這做那嗎 請問學生在你心中是什麼地位 如果校長要給我四條二款 他就給吧 扯那麼遠 不要告訴我先進國家如何如何 大概先進國家不會有30班的學校 包含兼行政超過25人在辦行政 校長總務不發包請問他們要做什麼 先進國家校長不是要募款 我們的校長募了什麼款 只有和議員一起洗國家的錢啦
作者︰test 校長叫我做的事情 我不做可能應該將我列為優良教師吧 竟然要給我四條二款 真是很好笑的兼行政教師 忘了自己是誰
作者︰test 我孩子就讀十五班左右的小學校， 校長為了方便自己升遷或其他理由，不斷接縣府的業務『辦活動』，讓孩子的正課上不完， 我必須額外付費，請補習班老師給他加強某些課程、某些單元。 如果校內有老師秉持職業良心指摘校長的不是，何需我多花金錢？ 如果老師說了真心話，得罪校長，我絕對挺老師！ 校長辦學，要把學生當成自己的孩子，你『接活動』耽誤孩子的課業，是不知還是無知？ 如果不知，當有老師提醒你，是否該察納雅言？ 如果無知，你就甭當校長了！你還有資格佔據大位嗎？ 教育部給老師們基本授課節數，光是『基本』就足以整翻認真的老師， 無關緊要的活動，請別再浪費大家的時間吧！
作者︰test 很讚同樓10這位資深老師的看法。小弟碰過的資深老師，很多到退休年齡者，幾乎都不再停留。 他們共同的心聲之一，就是「終於可以不用再為五斗米而折腰了！」
作者︰test 說來說去都是本位主義作祟,既然說兼行政那麼輕鬆,自己卻又不肯去做,光耍嘴皮罵人誰不會啊. 沒有校長.總務主任的努力,你可能連黑板和粉筆都沒有,教學用具不是原本就在那裡的,學校是教學單位,當然要以教學為重,但是若無行政支援,你的教學會那麼順利嗎?貴校的行政人員真的每天都在看報喝茶,壓榨老師嗎? 說了這麼多並非要抬槓,只是希望大家把校長和其他行政人員當夥伴,教育職場已經那麼辛苦了,為什麼還要彼此對立?
作者︰test 我陳述的是一些事實 現在又說校長和總務如何買了東西幫助我們了 之前還說他們不懂要由公務員發包 真搞不懂你在想什麼 有本領你就不要做 我也希望老師跟我一樣可以大聲這麼說 不要臉的行政真的太多了 吃錢被抓到說是歷史供業 要她教書說他多辛苦 說他沒有做好又說他不會 兼行政人員你的名字就叫做-----不要臉
作者︰test 我就是被大家所唾棄的教師兼行政，在這裡還被人說不要臉 當我考上教師那一年，一到學校就被規定當行政，大家都很討厭搞權威又貪汙的校長 但也不能無限上綱，連做的要死的行政也被人罵，那請問為什麼每間學校行政都如此難找? 大家都那麼行，為什麼不做行政看看，我每年想下來都沒辦法下行政，活該排個課被拍桌， 大家都想排好時間，大家都有理由，行政就要被罵臭頭??生教苦哈哈沒人當，然後還在這邊被罵 可否請老師自己下去當看看，有時候互相體諒一下很難嗎?一定要用這麼難聽的字眼來罵行政嗎?
作者︰test 誰說每間學校行政都如此難找 國中班導師很難找吧 這是大家都知道的 於是教師法就有了導師輪替辦法 如果行政真的沒有人要做 那就輪替啊 這些行政人員真的是得了便宜還賣乖 好吧就算是很難找 也不意味著就可以同流合汙啊 請問你買黑板真的是貨比三家嗎 請問你標單真的是自己做嗎 還有臉講 今天我才問一個學校做生意的商人朋友 100個校長你碰過幾個不貪污的校長 他笑一笑說 人沒有辦法用小數點 哈哈妙不妙啊 全縣學校採購只要5個人辦就夠了 所有的總務都撤掉 我是歡迎的很
作者︰test 國中小尤其是國小老師 真是有夠給他....... 不要被間行政老師的道德語言騙了 當真利害關係來的時候他們就會露出另一張嘴臉 相同的是會有一套漂亮的說詞 請去看看高中老師會選出兼行政的老師當考核委員嗎 高中老師也不會選出兼行政當教評委員 關鍵時刻他們就是支持行政 這是我的肺腑之言 也是我剛經歷的事情 過去反對一綱一本那位老師為什麼會被解聘 就是因為老師投向行政那邊
作者︰test 我想這位阿雷可能是為校長吧 而且他也自認蠻盡責吧 有很多的觀點其實都是自我麻醉 校長難當所以提早退休 拜託老師更早退休吧 只是退不了罷了 老師退休是不能負荷 校長退休我看是怕東窗事發的居多吧 告訴你沒有校長主任我都一樣過日子 因為我是為學生存在 學校不可一日無師 沒有行政人員根本沒有差別 自己都還說工程午餐由政府發包不是嗎 老師不要被麻醉了 那些貪污的校長沒有爆開來 他額頭上會寫著我貪污嗎 教了20年書我還沒有見過清廉的校長 我是說真的 現在有部分是不貪汙 但仍然有圖利的問題 就是我說的沒有依照採購法確實訪價三家以上 標單也是廠商做好 所以之前我說他們幫議員洗錢是這個來由 還有一種是廠商找議員拿錢 並且幫議員找好學校 這些蛛絲馬跡其實都很明顯 只要看是哪些廠商常來走動就知道了 所以這位自稱阿雷的老師 歡迎你來當老師吧 據你的發言你的年資也應該可以足夠推卻行政工作了吧 教師員額也要增加了 你真的認為老師輕鬆就來教書吧
作者︰test 會來當老師的人,多少都抱著一份理想,否則外面海闊天空,比老師待遇優渥的工作比比皆是,何必來從事這個壓力大又沒有尊嚴的工作.我的同學有的當會計師,有的當教授,有的高考當大官,有的轉行作生意賺大錢,他們在社會上成就斐然.我替他們高興,但是我從不看輕自己,因為我可以因為努力使學生將來有好的發展,這是他們做不到的. 在教育界的時間很長,經歷過的校長也不少,愛錢的校長有碰過;而以教育為職志的校長也有好幾個,可能你們的運氣比較不好,碰到的都是愛錢的校長吧.喜歡搞工程的校長讓你們生氣,他卻可以讓學生有最好的設備使用;喜歡辦活動的校長讓老師忙得不可開交,但是他可以讓學生增加不少生活體驗,這是課本中學不到的,好與不好就看你如何認定了. 我不是校長,只是教育界的一名老兵,和你們有不小的代溝,既然無法溝通,再說下去只有自取其辱,希望大家好自為之吧.
作者︰test 卻有同流合污的行政在，那就立法將它們抓出來，而不是一干子打死一些行政吧 有文說，學校不需要行政，只需要教學，很好，我非常樂意純教學，當導師都比當註冊組長好 那就請工會廢掉行政這缺，我非常樂意去連署 然後老師自己去弄網路，自己的電腦不要賴到學校找資訊組長修，電腦壞了請自行處理 排課請所有老師自己協商，代課也請老師自行找，不要教學組長， 有恐怖家長或學生發生問題時，也不要丟給生教，我們學校老師一有問題全都丟生教， 買東西自己買，修東西自己修，老師的薪水自己算，總務通通撤掉， 學生的升學資訊，請自行搞懂，成績請自己排，幹麻要註冊組長 在我們學校裡頭，我們是行政輪導護的，老師也請下來大家一起。 在我們學校，公文都是行政在處理，也沒有文中說的組長管老師，通常老師兇組長還比較多 不是所有學校都如此，卻在這邊看到行政不斷被罵，有好老師也有壞老師，有好行政當然也有壞的 但這串我卻不斷看到對行政的不斷批評，那請你們硬起來，全都廢掉呀? 如果行政能輪替的話，我也想輪，老實說，在我們學校當導師都比當行政好。
作者︰test
作者︰test
作者︰test 行政由老師來兼任，只有在臺灣這個進歩國家才看得到！ 先進國家不但教師足額編制，甚至有助理協助教學的。 老師要兼任行政者，比例甚低。日本行政人員與教師人員比是1:3；美國將近1:1 偉大的政府，要做的是把教師教學外的行政工作，讓專職的行政人員來做， 而不是增加內部矛盾，讓教師自我鬥爭！ 偉大的人本、全家盟，最想看的，就是老師不團結，再來個評鑑，把他們覺得不適任的老師 通通換掉，最好最後都只剩下忠黨愛台者！
作者︰test 沒有人說學校完全不需要兼行政 而是不需要那麼多老師去兼行政 然後又得了便宜還賣乖 有沒有好的校長 沒出事前都很好 反正老師也看不懂 去把那些吃便當的校長資料拿出來 哪一個不是功獎一堆呢 個人的年資也不淺 我沒有看過乾淨的校長 如果你認識廠商交情又夠 問就知道了 至於你是不是老師也不重要 網路上誰是誰沒人曉得 什麼欽佩你的人留言 說不定還是你自己呢 我是只看內容的啦 行政辛苦就換人做 沒人做就像國中班導師一樣輪著做 就是這麼簡單 為什麼我們說班導師輪替大機都沒有意見 因為他確實辛苦啊 為什麼行政不能輪替 因為輕鬆不怕找不到人 就這麼簡單的道理 或許有一兩個行政工作沒有人做 我想行政人員要自己去輪 老師更不要當傻瓜 只和他們輪幾個沒有人要做的行政
作者︰test
作者︰test
作者︰test 這就是啥？沒頭沒尾的 163.30.80.253兄，您又是來亂的啊？ 難怪被人譙∼∼∼
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