作者︰test
發表時間︰2011/7/31 下午 11:02:31

我們是一群關心教育的學生
看到12年國教蠢蠢欲動
然而卻問題多多
於是大家在FB上組成了一些團體
來反對12年國教
我們計劃在8月中舉行靜坐、抗議等活動
所以我們希望能藉由教師會的力量
能讓更多人知道我們的立場
以及讓台灣的教育能夠更好

建議網頁：http://www.facebook.com/groups/anti.twelve/?ap=1#!/no12edu

                    http://www.facebook.com/groups/anti.twelve/?ap=1#!/groups/12yrcompulsoryedu

請各位救救台灣的教育吧!!

作者︰test
發表時間︰2011/7/31 下午 11:36:45

台灣教育問題出在品質沒有管制，不在12年國教。

應從國小就進行品管，學生未達基本能力，要由政府買單，給予立即性強迫補救，並強迫其家長參加親職教育課程，促使家長負起督導的責任。不能任由某些家長只管生卻不教。

目前跟不上進度的學生，並非人人可進資源班補救教學，縱使符合進資源班補救教學的學生，還得家長同意，這算什麼補救教學？

國小根本沒有在做補救，國中也一樣！未確實協助落後的孩子，要如何把每個孩子帶上來？

自國小開始補救，讓每個學生進國中前，都具備銜接國中課程的基本能力；同理，每個學生升高中職前，也要具備銜接高中職課程的基本能力。

高中職與大學階段，則要本入學從寬，畢業從嚴的方式去管制教育品質！

12年國教沒有錯，讓經濟弱勢者也能讀高中與大學，是開發國家要有的教育方針。

從國小起管制教育品質，才是解決台灣教育問題的根本！

作者︰test
發表時間︰2011/8/1 上午 02:26:59

當今主事者只關心做秀..香蕉..米酒

12國教有其必要???????很多學生國小每天都在玩..家長只是讓小孩來學校吃午餐

把學生叫到學校安親!!!這就是現實面!!主事者和家長不改變心態(不須重視教育基層)

2X年國教也一樣只會更糟..一灘死水..某政大教授如是說:不歡迎機車學生(但是卻是主流喔)

本以為民X黨下去..XX黨準備好了...滿心期待..卻發覺跌到失望的深淵...........

這個黨真是從中央到地方..從政策到執行..不改權威時期的作風..

從第一代到第三代都是一個樣..請各位教育同仁回想一下看清事實..用XX來請他們下臺

作者︰test
發表時間︰2011/8/2 下午 10:58:26

十二年國教可能會讓某些學生沒有自己的意見而不知道為什麼要上高中，而一旦十二年國教一實行，就向國小生國中的方式是就近入學，只有某些學校採取會考，許多家長為了讓自己的小孩上好的學校，一定會讓自己的小孩遷戶籍，一但是這樣，可能有些私立學校恨招不到學生，也會引起一些負面的聲音。而現在不是每個縣市的學校分都布的很均勻，這樣可能會引起貧富差距的問題。國外的12年國教是經過很長久的計劃才實施的，但是我國的12年國教卻是匆促上路，而我們這些學生不就成了教育的實驗品嗎??如果萬一這個政策失敗呢??

作者︰test
發表時間︰2011/8/2 下午 11:35:30

12年國教並非匆促上路，國內已規劃將近20年了！

一直未能實施主因有二：

其一：政府財政規劃問題，國民教育經費一直不足。

因缺乏經費，故一直被擱置，教師課稅後，國教經費增加不少，故可考慮付諸實行。

其二：明星高中迷思無法打破。

以為只有明星高中存在，教育才有品質，這是錯誤的觀念。教育品質不能只看明星高中，要整體提升才行！從源頭國小就要進行品質管制，不能像現在國小毫無品管，任由學生玩六年！不具備應有的基本能力，就要公權力介入，強制補救教學直到符合基本能力為止，否則不能升級。

國中基測試題偏易，以基本能力為命題方向，就是試圖模糊明星高中與一般高中的區隔，為12年國教做準備。原本設計只是一條線區分學術與技職兩面向，可惜擺脫不了來自明星高中校長與高社經家長的壓力，屈服的下場，就成為目前的怪獸聯測！

12年國教，政府已準備很久了，好不容易有執政者願意推動，我們再不支持，恐怕永無施行的一日了！

作者︰test
發表時間︰2011/8/2 下午 11:47:14

版主若真關心教育，那就去擔任課輔志工吧！

幫助弱勢的孩子，把國小、國中應具備的基本能力建立起來！

這才是提升台灣教育最根本應做的事情！

政府不願意多花錢在這些弱勢者身上，有志工介入，給予孩子實質的協助，比起阻擋政府花錢在他們身上有用多了！

李家同先生所做的正是如此，原本基測平均只有50多的地區，因課輔志工的介入，提供孩子一個安定的學習環境與及時的課業輔導，近年同地區的孩子，基測平均得分已是當年的4倍！這是活生生的例子！

關心教育就從擔任課輔志工做起吧！

在臉書上串連，一起去當課輔志工，比串聯反12年國教，更具實質意義！

作者︰test
發表時間︰2011/8/4 上午 12:18:14

有些人可能也說不定因為一個不當的教育政策而身受其害。如果真的12年國教的話，就代表不用在考試也能讀高中，這樣一來部分學生都會因為不讀書都有高中唸，所以不讀書，人口素質就因此而下降。

作者︰test
發表時間︰2011/8/4 上午 12:26:11

破解畸形版的十二年國教神話

1.      大學區制無益於就近入學

目前，由於市中心的學校分數通常偏高, 大多數人只好選擇離家近的最高分學校。而免試後，大學升學幾乎仍以考試為主，此導致補習方便的市中心學校仍然搶手，住在附近的學生就近入學的機會令人質疑。

2.      目前規劃無益於多元適性發展與減輕壓力

十二年國教並不像西方國家一樣有普及的專門職業學校(我們的高職科系幾乎是綜合的)，而高中, 也沒有依不同興趣而搭配選修的各類課程, 學生依舊要學習同樣的國英數社自等科目.

另外，國小升國中也沒有考試，為甚麼那些小學生在壓力等相關調查的結果然不樂觀？筆者之前看過的報導之中，許多家長要增加小孩子補習的時數來體抗此政策的問題，明顯的, 壓力的來源可能並非主要來自於考試，而是來自於家長對於孩子的成績與才藝的過度期待。

3.      沒有多元發展與適性課程的升高中免試制度製造了更多不平等

由於大學仍是以考試為主，這這樣的政策下, 偏鄉的學生將被迫等上十二年，然後再想辦法在考大學的時候與擁有較多資源的都市裡的同儕競爭台灣的大學。

而且，就同樣施行十二年國教的日本來說, 明星學校依舊還在, 只是變成幾乎只有經濟能力優渥的家庭就讀。

4.      城鄉差距將因此而擴大，升斗百姓將處於嚴苛的環境

如第3.點所說，到時都會地區的拉力將更加強大，有足夠能力的家庭將會努力擠入資源豐富的都市, 造成房價升高, 影響當地人的生計

城鄉資源的問題可以從美國十二年國教實施後，許多地區白人的遷出比率大幅增加看出來：「多數人會想將小孩擺在資源多的地方」

5.      倉卒的實行時限將衍生重重問題

筆者目前認為會發生的問題有三，

1.  

   1. 由於條件改變，原本市中心的前段學校擁有的開放校風與社團活力能否維持實在是一大疑問。

   2. 台灣由於在國中並沒有給學生培養明顯性向, 加上社會的價值觀, 家長往往希望把小孩送進高中, 這對台灣的高職實在是一大打壓。

  3. 筆者於公聽會時聽到的問題，有來自台東縣的人提到台東縣目前處於九十公里內沒有一所高中的情形，在教育資源相對不足的學校, 如何平衡此政策的改變也是一大問題。

6.      教育部的政策制定挾制於特定利益團體，立場偏頗且毫無公正性

之前在北區師大附中的公聽會中，不支持此政策的意見頗多，然而在主持人所問的問題：「若一所高中的報名人數超過他的錄取人數，請問你贊成考試選取、在校成績判定還是抽籤？」三選項所占比率依會場統計公佈為30:10:20(​我也很好奇為什麼統計票數者不公佈原始票數)，顯示了台灣，至少北區中還是多數贊成考試制度的，但下面這兩段東西一對照當時的表決結果，分別是公聽會結果以及中教司長在新聞裡發表的言論，讓我們強烈質疑教育部的公正性： 「​結果就根遠X雜誌的一模一樣，是1:1:1左右。」「目前的社會共識就是希望免試能夠盡快落實」

我們的遠景與展望

十二年國教的理想，在政府的方法下、造成更多不平等與弊害、與決議過程似有不公的政策。筆者認為規劃相關課程與學校的編制恐怕才是政府重點，因目前台灣的課程本就是設計為考試的深度加強引導, 並沒有助重在個人的適性發展；我們衷心希望，所謂的十二年國教，並非只是個徒留罵名的選舉政策而已。

我們為來自於台灣不同地區，處於不同求學階段的學生，並清楚知道單靠我們要改變一個幾乎定調的政策是難上加難，我們希望能夠獲得各位的幫

作者︰test
發表時間︰2011/8/4 下午 09:36:13

1000412自由時報：無總量管制　學校年增近30位問題學生

學生出了問題不能你丟我撿，學校不能以鄰為壑將問題學生往外丟！

99年12月22日，自由時報的報導：【問題學生你踢我撿　零拒絕學校遭殃】。

99年04月12日，自由時報的報導：【無總量管制　學校年增近30位問題學生】。

我們建議，學生在高雄市內學校之間轉學，程序上應該要有轉銜會議，讓學生、家長及雙方學校共同參與。

我在縣市法規整併會議建議，高雄市教育局應該正視這個問題，建立相關的解決機制，教育局說他們有在做。

高雄市教育局說，他們有在做，而且做得很好，他們會處理，要相信他們，但事實是，目前是問題更多更嚴重。

我們發覺，高雄市政府教育局可能只剩下一張嘴，而且還什麼話都敢講，「說一套作一套」、「說得比唱得好聽」！

轉貼相關的報導：

●●●1000412自由時報的報導●●●
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無總量管制　學校年增近30位問題學生 
校園偏僻處裝設了三支監視器，但學生還是能找到死角。（記者朱有鈴攝）
〔記者朱有鈴／高雄報導〕「總量管制」成了學校過濾學生的特權！進行總量管制學校積極踢出問題學生，未進行總量管制的學校只能乖乖照單全收，有學校在一年內就收進近卅名問題學生。

大小過加起來超過五十支、曠課上百節的學生們在校園串聯成新勢力，毆打同學、對老師嗆聲、衝進導師辦公室掀桌子、砸椅子，中午休息聚在校園內吸毒，一見訓導人員到便翻牆而出。

一位老師無助的說：「我站在四樓，心裡想的是，要不要往下跳！」

教育局主任秘書王進焱強調，若有學校以總量管制篩選學生，不但違反規定、觀念也嚴重偏差，會請主管科加強列管。尤其「轉換學習環境」的目的在於輔導，未來將評估採取學生轉換環境但不轉學籍的做法。

原本用意良善的「總量管制」，遭學校濫用，有些學校為省麻煩，要求常出狀況的學生以轉學交換不記過，遇有「紀錄」輝煌學生要轉入，便以總量管制當擋箭牌，但卻又「剛好」有名額可以讓成績好的學生轉入。

這種情況下，沒有總量管制做擋箭牌的學校可就遭殃了，一所學校一年內收進了近卅名各路好漢，其中有人國中已換過四、五所學校，有人曠課兩、三百節，吸菸、上課時間玩牌、侮辱師長、毆打同學都算小case，甚至還到導師室掀桌、砸椅子。

校園內雖裝設多達卅支監視器，仍難免有死角，在鏡頭看不到的地方，不只有學生抽菸，還有人吸毒。由於需要高度觀察的學生實在太多，訓導人員經常得拿著望遠鏡四處眺望。

老師無奈的說，很願意輔導、關懷學生，也了解這是職責，但許多個案的情況已非老師所能處理，尤其一年內收進來自各縣市、各校轉入的學生多達近卅名，對其他學生也極不公平。

一位導師花了好幾個月才剛讓班級經營趨於穩定，不久後班上轉入一名「大哥」，不服管教也就罷了，還吸收班上同學成為手下，眼見班上學生「淪陷」，這位老師說：「我站在四樓往下看，心裡想的是，要不要往下跳，我好無力，不知道怎麼幫助學生，更不清楚會不會再有這樣的學生。」

老師們認為增加專業社工、輔導人力已緩不濟急，希望教育局能依專任教師人力訂出合理的收容上限，否則落實「零拒絕」學校將成問題學生收容中心，最後導致各方全輸的結果。


●●●991222自由時報：問題學生你踢我撿　零拒絕學校遭殃●●●
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問題學生你踢我撿　零拒絕學校遭殃
自由時報 更新日期:2010/12/22 04:11

〔自由時報記者朱有鈴／報導〕學校踢出問題學生，未進行總量管制的學校反而遭殃！一所秉持「零拒絕」的國中，去年至今轉入近20名來自高雄縣、市各國中的頭痛人物，有人曠課近250節、有人9月至今只到校3天，侮辱師長、毆打同學更是司空見慣。

教師會理事長劉亞平表示，「高關懷」個案應不受總量管制人數限制，縣市合併後，教育單位應儘速建立處理機制，若有轉換學習環境必要，也應由專業輔導或社工人員介入、協助處理。

作者︰test
發表時間︰2011/8/5 下午 07:10:03

往下延伸到幼稚園

作者︰test
發表時間︰2011/8/17 下午 09:20:08

十二年國教就一定會讓大家認為不用唸書就可以上高中，所以程度下降了嗎？

那當年九年國教實施時又怎麼說呢？

對於全體國民素質的提昇，九年國教絕對功不可沒

作者︰test
發表時間︰2011/8/24 下午 09:15:21

<DIV class="undoreset clearfix" id=message681725482 role="main"><DIV class=plainMail>12年國教 不對症下藥 其他都是換湯不換藥

100年8月24日，聯合報報導我對台北市「十二年國教試辦先行計畫」的看法：高雄市教育產業工會理事長劉亞平認為，不管是用五等制還是百分比，都只是換湯不換藥，對老師來說沒有太大差別；如採團體報告、分組討論等方式評量學生，萬一上高中時又要採計在校成績，反而造成更多紛擾。

在此，稍微報告我對這事的看法：

台灣，有沒有競爭？世界，要不要競爭？只要有競爭，就會有壓力，要求沒有壓力的競爭，實在是緣木求魚！

教育，有沒有升學？升學，要不要競爭？只要升學要競爭，要靠分數分高下，要求不計較分數，是掩耳盜鈴！

台灣的升學競爭，只要有考試入學，情況就特別嚴重，國中生搶明星高中，高中生擠一流大學，分數當然是斤斤計較。

教育改革，那些教改諸公，見樹不見林，認為廣設高中大學，就會減少升學競爭，就會讓補習班蕭條，事實證明他們是錯的！

只要升學要競爭，競爭要分出高下，分出高下靠分數，就會有考試測驗，如果要辦理入學考試，大家還是比較相信紙筆測驗！

升學考試要考紙筆測驗，要求學校不用紙筆測驗，這樣的邏輯說得通嗎？學校不考，大家往補習班跑，還是有一大堆的紙筆測驗！

12年國教，教育部做半套，台北市玩假的，都在搞兩手策略，一手推12年國教，一手罩明星高中，左手打右手，難怪會亂成一團！

教育部和台北市如果真的要推12年國教，那就國中升高中完全免試升學，不採計在校成績，不舉行入學考試，打破明星高中，做得到嗎？

12年國教，如果不對症下藥，其他都是換湯不換藥，很多教育改革，都是外行領導內行，都是政治凌駕教育，教師、學生和家長都在怨嘆：能不能不要再亂改了！

轉貼相關的報導：

●●●1000824聯合報●●●
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北市國一生 口頭報告取代小考
2011/08/24 
【聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導】
北市十二年國教試辦先行計畫架構昨天出爐，將大幅鬆綁考試及計分方式，北市教育局表示，重點是鼓勵減少紙筆測驗，並將「百分制」改為五等制（例如A、B、C、D、E），讓學生不再為了分數斤斤計較。這份計畫最快今天送教育部備查。

不過，這項計畫不具強制力，若北市國中不願照做，也不會受到懲罰。北市教育局表示，計畫是鼓勵性質，希望扭轉「考試領導教學」觀念，未來會研擬獎勵措施並加強訪查。

北市教育局中教科長譚以敬說，未來將要求各校將試辦計畫列為工作要項，學校也要設置自評檢核機制，教育局會請輔導團訪視各校，了解試辦情況，開學後，教育局就會辦理說明會。「這一步，一定要跨出去」。

今年九月上國中一年級的台北市新生，將適用十二年國教。台北市教育局長丁亞雯日前宣布，北市將針對十二年國教提出試辦先行計畫，引起各界譁然，教育局昨天提出試辦架構，爭取教育部支持，方案將在九月開學時上路。

教育部規定，國中每學期要考兩次段考，平時的小考方式由學校決定，因此在北市的「試辦先行」草案中，打算讓紙筆測驗逐年走入歷史，改用團體討論、口頭報告等方式。至於考評分數，擬將百分制改為五等制。

北市國民教育輔導團社會科主任輔導員、西松高中校長羅美娥表示，十二年國教上路，免試入學比例增加，分數的重要性降低，希望教師多以分組討論、口頭報告方式來評量學生，不讓學生只是個考試機器。

北市教育局長丁亞雯說，十二年國教三年後就要實施，北市有能力順利轉型，教育局表示，會成立「十二年國教推動指導委員會」，並與各科輔導團、教師研習單位合作，到學校協助老師改變教學作法。


●●●1000824聯合報●●●
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12年國教「試辦先行」 教部樂觀其成
2011/08/24 
【聯合報╱本報記者／連線報導】
台北市十二年國教「試辦先行」計畫預計今天送教育部備查，教育部國教司長黃子騰表示，只要不抵觸課綱，教育部樂觀其成。台中與台南等教育局都表示不跟進。

黃子騰說，教育部原本就推動多元評量，不希望只有紙筆評量，也應加入口頭報告等方式，之前在台北市高中校長會議看到這項計畫的大綱，符合多元評量精神，但仍要看計畫內容才能下定論。

黃子騰表示，教育部正在修正成績評量準則，目前採優、甲、乙、丙、丁五級，未來也不會超過五級，但到底是幾級、成績及格點在哪裡等，正在討論，預估九月提出草案。

黃子騰說，評量是教學的一部分，現在是全人教育，不應該只有紙筆評量一種方式，老師應該設計多元評量方式，了解學生學習成效，也讓學生找到自己的方向。

台南市教師會副理事長李啟榮說，據他了解，台北市試辦先行計畫和教育部正規劃的辦法不一樣，教育部下個月起將巡迴各縣市辦公聽會，應該聽聽教育部的辦法。台中市教育局長賴清標也表示，要等教育部公聽會內容。

對台北先行計畫內容，李啟榮認為小考評分以五等制為區分，也不一定公平，九十九分是Ａ、九十分是Ａ，但八十九分卻是Ｂ，是否能減輕學生壓力，令人懷疑。

高雄市教育產業工會理事長劉亞平認為，不管是用五等制還是百分比，都只是換湯不換藥，對老師來說沒有太大差別；如採團體報告、分組討論等方式評量學生，萬一上高中時又要採計在校成績，反而造成更多紛擾。


●●●1000824聯合報●●●
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校方：改來改去 怎麼說服家長
2011/08/24 
【聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導】
北市十二年國教試辦先行計畫要求減少紙筆測驗，增加口頭報告、團體討論的比例，不少家長表示憂心，認為不採用紙筆測驗的評分方式太過主觀，有失公平，老師也認為執行上恐怕困難重重。

民生國中校長孫明峰、介壽國中校長葛虹認為，教育政策反反覆覆，早已將家長的信心消磨殆盡，要讓試辦計畫順利推行，教育部必須很明確載明，學生在校的所有成績都不會列為升學的參考依據，校方才有可能說服家長。

對於教育局要求學校必須啟動試辦計畫自評機制，孫明峰表示，一定會配合，但若升學方式沒有確立，家長一定寧可相信考試制度，這套試辦計畫的美意只會淪為空談。

仁愛國中家長會長張璘祥認為，十二年國教，依然保有百分之廿五的特色招生名額，並非百分之百免試或免採計在學成績，因此紙筆測驗難以走入歷史，而且免試入學的規則尚未出爐，此時台北市就急著宣導不用在意在校成績，萬一明星高中依然要參照成績，台北市學生不是太吃虧了嗎？

張璘祥建議，要讓家長、學生安心，還是應該等高中招生的細節公布之後，再來調整學校的作法，才不會「改來改去」，讓人無所適從。

家有國一生的李姓家長表示，雖然教育部不斷宣導，一○三年上路的十二年國教，七成五以上的名額都可以透過免試入學，但大家搶的還是明星高中的名額，現在升學資訊渾沌不明，他還是不能放心，因此會讓孩子去補習，力搏百分之廿五的特色招生名額，孩子的壓力並沒有減輕。

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