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--- 這款會長(二) 老師，您得了「斯德哥爾摩症候群」嗎？ ( http://61.219.67.208/fbbsxp/ShowPost.asp?id=4191 )
作者︰test
發表時間︰2009/2/26 上午 12:52:16
老師，您得了「斯德哥爾摩症候群」嗎？
您有以下特質【膽識有限，常識不足，空有民主，缺乏自主】 膨會長訓勉(一手插腰，一手戮人，站三七步，成茶壺狀)： 你們這些笨蛋老師，被綁架還向著綁匪，被賣了還替人數鈔票！
趕快投奔縣教師會，讓我治好你的蠢病，錢交來當我的代課費！ 醒醒吧！你們這些不知死活的笨蛋！沒膽識、沒常識，還當老師咧... 老師，您得了「斯德哥爾摩症候群」嗎？
「斯德哥爾摩症候群」在最近的政治新聞中出現，不過有趣的是，在校園中其實也常見這樣的狀況，當事人卻不自知！
到底什麼是「斯德哥爾摩症候群（Stockholm Syndrome）」？ 這種病似乎在不少人身上找得到！指的是長期被綁架者的屈從到順從、到服從、而進入隨從的變化。
這本來的症狀是用在被壓迫，被綁架的人身上，因為這些人受到綁匪威脅，對自己的未來充滿無力感，對自主性的要求就逐漸喪失，而屈從綁匪的要求，最後與之結盟，成為綁匪的幫兇。其中須具備以下幾點要素：
（一） 先是綁匪以強勢的語言來恐嚇被綁者，使之害怕。
（二） 再是綁匪封鎖被綁者的聯絡管道。
（三） 偶爾綁匪會略施小惠於被綁者，而被綁者產生極大的感動，開始巴結附和綁匪的言行。
（四） 綁匪會運用被綁者害怕孤立死亡的心態，灌輸其意志與思想，而久而久之，受綁者被洗腦，自主性瓦解，同情綁匪，而成為其成員。
（五） 被綁者反過來開始對抗要解救他們的人，並有激烈的戰鬥。
校園中會不會有綁匪？
常常有人很訝異，為什麼有些學校校長或行政人員可以長期對該校老師做出諸多不合法、不合理的事甚至侵害老師的權益，卻有一大群老師選擇沉默甚至視之理所當然？
我們發現這類學校的老師通常有這些特質：膽識有限，常識不足，空有民主，缺乏自主，
所以學校校長或行政人員很容易用以下強勢的說詞來「恐嚇」有異見的老師，例：
你會破壞校園和諧、再吵就會被超額、再吵你就要負擔學校分裂的罪、再吵你會害別人丟工作、再吵給校外知道，你會丟學校的臉、….等等可笑的言論！
不然略施「小惠」給老師，例如：
「下次會聽你的！」「我承認錯，但不要現在改！」、「除這件事之外，其餘我可以不計較！」、…..等等永遠兌現不了的「小惠」！
不然利用老師害怕被孤立的心態操弄分化手段、甚至祭出解聘、考核、….
「斯德哥爾摩症候群」在每個學校「好發」的程度不一，縣教師會常常花很多時間為有類似「症狀」的會員解疑甚至「心理諮商」，雖然辛苦，但還是會繼續做，會員只要願意問，都有機會「治好」，哈哈哈！
今天把這些寫出來，希望供老師們做「心靈健檢」：如果您有以下特質【膽識有限，常識不足，空有民主，缺乏自主】，就極有可能是「斯德哥爾摩症候群」患者的高危險群喲！
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【斯德哥爾摩症候群】
一九七三年八月二十三日，兩名有前科的罪犯意圖搶劫斯德哥爾摩最大的一家銀行失敗後，挾持了四名銀行職員。這兩名可能的搶匪劫持人質達六天的時間，在這期間他們威脅受俘者的性命，但有時也表現出仁慈的一面。
在出人意表的心理錯綜轉變下，這四名人質抗拒政府最終營救他們的努力。這起事件發生後幾個月，這四名遭受挾持的銀行職員，仍然對綁架他們的人顯露出憐憫的情感。他們拒絕在法院指控這些綁匪，甚至還為他們籌措法律辯護的資金。據說，當中一名遭挾持的女性，後來與之前綁架她的一名綁匪，在他服刑期間與他訂婚。
這件事激發了社會科學家，他們想要了解在擄人者與遭挾持者之間的這份感情結合，到底是發生在這起斯德哥爾摩銀行搶案的一宗特例，還是這種情感結合代表了一種普遍的心理反應。而後來的研究顯示，這起研究學者稱為「斯德哥爾摩症候群」的事件，令人驚訝的普遍。
研究者發現到這種症候群的例子見諸於各種不同的經驗中，範圍從集中營的囚犯、戰爭囚犯、乃至於娼妓、受虐婦女與亂倫的受害者。
這項調查的結論是，如果符合某些條件，任何人都有可能遭受到斯德哥爾摩症候群。首先，受俘者必須真正感受到綁匪威脅到自己的存活。其次，在遭挾持的過程中，被綁的人必須辨認出綁匪可能施予一些小恩惠的舉動。第三，除了綁匪的看法之外，受俘者必須與所有其他觀點隔離；最後，受俘者必須相信逃離是不可能的事。
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作者︰test
發表時間︰2009/2/26 上午 08:55:08
<DIV class=O style="mso-margin-left-alt: 216; mso-char-wrap: 1; mso-kinsoku-overflow: 1" v:shape="_x0000_s1026">樓上的版主級有可能是學校行政人員或校長，</DIV><DIV class=O style="mso-margin-left-alt: 216; mso-char-wrap: 1; mso-kinsoku-overflow: 1" v:shape="_x0000_s1026">這些人不就是常常利用老師們不敢反抗的心理為所欲為嗎？</DIV><DIV class=O style="mso-margin-left-alt: 216; mso-char-wrap: 1; mso-kinsoku-overflow: 1" v:shape="_x0000_s1026">擔心教師會把大家教醒了，才會跳出來這麼生氣！</DIV><DIV class=O style="mso-margin-left-alt: 216; mso-char-wrap: 1; mso-kinsoku-overflow: 1" v:shape="_x0000_s1026">教師會只不過把伎倆揭穿而已，有什麼好生氣的，樓上版主！ </DIV>
作者︰test
發表時間︰2009/2/26 下午 04:30:16
版主： 你為了爭取自己的私益 難看的吃相真令人看不下去了 難不成是真相被教師會揭發了 惱羞成怒不成 千萬不要還你老婆費盡千辛萬苦為你爭取的8節課喔 一手插腰 一手戮人 站三七步 成茶壺狀 啊！那個人不正是你自己嗎？？？？？ 噁心巴拉！ 不要再顛倒是非了 你只能騙騙不知內幕的校外人士喔
作者︰test
發表時間︰2009/2/26 下午 04:33:06
吳校長私扣60餘節授課時數，學校教師僅要求還一節，殘餘20餘節再由學校 依特色需求調配，但吳校長自造課發會決議堅持不還，且依其喜好自行運用， 經多日筆戰後，個人覺得吳校長和既得私益者與所有的人，不要再打口水戰 了，既然吳校長不遵守法制，也不尊重教師心聲與校務會議決策，請教師會函 文縣府請求解釋，並進行申訴程序與相關行政程序，若吳校長有行政疏失，由 其自付行政責任，並送監察院核處，藉以釐清法治和行政規範，以為行政措施之樣本，ok！
作者︰test
發表時間︰2009/3/14 上午 01:40:00
<DIV style="OVERFLOW: auto; WIDTH: 864px">消費媒體、消費教師會、人格謀殺--只為個人恩怨鬥爭
50萬?定存?欲加之罪何患無詞!!
除了玩弄媒體壞人名節之外,
有人真的相信吳玉琦有罪、真的會有事嗎??
如果吳玉琦校長感冒咳嗽最好別到校,
因為膨大會長可能召開記者會說你企圖危害全校師生!!</DIV>
作者︰test
發表時間︰2009/3/14 上午 09:17:28
吳玉琦校長不是ㄧ副你能奈我何的樣子嗎？ 不是練就一身金鐘罩鐵布衫嗎？幹麻還來這裡哀爸叫母的！
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