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作者︰test 報載捷運殺人犯鄭捷，有反社會人格， 但奇怪的是，鄭捷從國小到高中的操行評語卻一律是正面評價。 做為第一線的老師，為學生寫評語多年，有一些意見想表達。 第一，操行評語會出現在學期成績單上，哪個導師敢就實敘述給家長看？ 於是 出言不遜的學生，我會登錄的評語，是「性情直爽」， 上課愛講話的學生，我會登錄的評語，是「口若懸河」， 至於家長能不能了解我的言外之意、弦外之音，不在我的考慮之列。 其次，國小的孩子，生活自理能力還不足，仰仗級任老師處甚多，基本上是惹人憐愛的， 國中的孩子，半大不小，只要老師夠兇，他真正的性情，基本上在團體中是掩飾得很好的， 升大學，要師長的介紹信參加面試，利害關係一目了然。 學業至上，智育至上，整個中小學階段，老師其實沒有太多的機會深入了解學生。 何況人心惟危，道心惟微。 最了解孩子想法的，反而是孩子的同儕！ 舉發鄭捷有殺人計畫的，不就是鄭捷的高中同學嗎？ 老師不是神，不要把老師塑造成無所不能的偉人！ 這麼多年，我始終把自己定位在「陪學生走一段」的教育工作者， 沒領過師鐸獎，連提報教學優良也沒有，卻從來不會遺憾。 老師的評語，其實不重要，乾脆取消。 哪有道德是可以用分數量化，用文字可以表現的呢？
作者︰test 我是那種明理的家長支持，不明理的家長卻恨得牙癢癢的老師。 我給學生評語向來就事論事。愛講話就是愛講話；常缺缴作業就是常缺缴作業；上課睡覺就是上課睡覺；屢勸不改就是屢勸不改；主動幫助同學就是常主動幫助同學；勇敢提問就是勇敢提問。 當然，用心觀察會發現，除了那少數已經沒救的學生外，多數學生都有優點也有缺點，通常我給的評語是先列出其最大優點再敘述其最大缺點。只有極少數非常優秀的孩子與非常惡劣的學生，才會看到單一面向的評語。 至於是否得罪家長，那不在我考慮之列！ 老師只是學生人生中的過客，能在孩子尚矇懂無知時，給予提點，使其及時修正，才能無愧於心。 我發現：平日被盯得愈兇的學生，畢業後反而愈常回母校探望老師。孩子進到下一階段學習，心智也跟著晉級，此時便能明白老師的用心了。 有句話說：「嚴格也是一種慈悲」。
作者︰test 平常我會做週考成績單， 愛講話的、愛睡覺的、上課吵鬧的、離座的名單， 都會出現在週考成績單的說明欄裡，讓家長得知孩子最新的動態， 週考成績單的說明欄，當然也可以用作獎賞、稱讚、鼓勵等等，甚至是學校消息預報。 校運會是畢業孩子回來最多人數的時候， 其實我並不希望他們回來，因為我總是有很多事情要忙。 畢業前我總是告訴他們「你記得也好，最好你忘掉，在交會時互放的光亮」！ 操行評語是很無聊的東西， 現在的系統是可以「點選」的，最常被使用的四字評語，還不就是那些個！ 我一點也不訝異鄭捷的老師，看不出鄭捷想殺人的特質！ 老師只是很浮淺的、很表象的看到孩子願意給我們看到的那一面， 就像我只看到我同事從年輕變年老，我並不真正了解他們。 鄭捷的父母，才應該貼近鄭捷的內心，了解到底發生甚麼劇變，
作者︰test YA-HOO奇摩 2014年7月21日 下午7:19 鄭捷在就讀弘道國中時，因不滿導師管教嚴格，還曾經將美工刀預藏在書包內一個月，想隨時刺殺老師。 檢警偵辦鄭捷「北捷殺人事件」，21日羈押期滿，檢方依4起殺人罪、22起殺人未遂提起公訴求處死刑。 檢方在偵辦時還發現，鄭捷就讀弘道國中時的班導師，採取高壓式教育，教學相當盡責、嚴格，導師也曾不斷給鄭捷表現的機會，像是讓他擔任風紀股長、康樂股長等。但鄭捷卻因不滿導師管教方式，曾經將美工刀放在書包內一個月，想要隨時行刺導師。 根據《蘋果日報》報導，校方得知消息感到不可思議，因這名導師是非常好的老師，不少家長都希望子女能到她的班上就讀，而且在媒體報導鄭捷的父母不願到看守所探望時，這位老師相當捨不得，還希望能到所內探視。
作者︰test 鄭捷的國中導師， 在北捷命案發生後， 對於鄭捷的父母未去監所探視鄭捷感到不捨。 沒想到檢方在偵辦時卻發現， 鄭捷曾經因為不滿導師管教方式， 將美工刀放在書包內一個月， 想要隨時行刺導師。
學生當風紀股長、康樂股長，絕不是導師的恩惠， 而是他有這個能力或意願， 我們老師成全他， 班務也的確需要大家分工完成。
國中學生，只要老師夠兇， 他的真面目，是絕對不會讓你看到的。 做導師的人， 不要把自己想像的多偉大， 一朝教出一個鄭捷， 你有再多的建中、北一女、武陵畢業生， 都無法彌補你心中的遺憾。 這位弘道國中的名師， 最終也不敢出面承認， 鄭捷是我三年教出來的吧！
作者︰test 1.操行評語根本不需要。 2.我每學期跟每位家長電話聊至少2次。 3.『評語』欄，全班都寫一樣：繼續努力學習！...然後付上電話。
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