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--- 只念不教校方資遣離譜師 ( http://61.219.67.208/fbbsxp/ShowPost.asp?id=10218 )

作者︰test
發表時間︰2012/12/16 上午 03:10:50

看來內情不單純~不知道有沒有下文

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【王煌忠、曾雪蒨、郭睿誠╱台中報導】台中市又出現問題教師，台中市五權國中一位國文老師遭家長投訴，上課只念課本，不理學生發問，也不管學生懂不懂，甚至還拿相機對學生「蒐證」；家長忍無可忍多次投訴，教育局及校方觀察輔導後，這位老師狀況未見改善，昨決定將她資遣，不要繼續誤人子弟。

這位問題國文老師姓顏，已在五權國中服務25年，目前只教2年級1個班級的國文，另上家政、童軍等課程，去年9月起不少學生向家長反映，老師上課「怪怪的」。

校長旁聽也沒用

家長指出，孩子反映老師上課時都照著課本念，不管懂不懂，更不理會學生發問，孩子成績一落千丈。本學期初多名學生家長跟班導師、學校反映，要求更換顏姓老師，而校長雖然本學期起在顏姓老師上課時到班旁聽，但仍未改善。
家長擔心，「再讓這個問題老師教下去，學生不但課業落後，我們家長也快瘋了！」
更離譜的是顏姓老師上課時會拿著錄影機、照相機，對著學生拍照、錄影，如有學生提出異議，則怒斥：「我告你喔！」有學生受不了，還接受輔導室輔導。

家長可請求國賠

五權國中校長徐惠東表示，接獲家長反映後，10月19日啟動輔導機制，拍攝顏姓老師上課狀況，但期間未改善，因此昨天召開教評會，決定資遣顏姓老師，公文已送教育局審核。徐惠東說，顏姓老師先前教學狀況良好，近來不知何故有脫序行為。
教育局中等教育科科長鄭隆為指出，已收到五權國中的教評會決議書，將以最速信處理，最慢下周一就能審核通過。
人本基金會執行長馮喬蘭表示，教育單位本來就有淘汰機制，不適任的老師就應打包回家，但往往重視老師工作權，漠視學生受教權，希望學校拿出魄力，明快處理。人本台中辦公室主任張碧華更建議，家長可向教育局提出國賠申請，並呼籲家長，遇不適任老師應積極舉發，維護孩子受教權。

作者︰test
發表時間︰2013/1/5 下午 11:28:06

這真的是要有良心啦
像我們學校最近也是
有一個公民老師在輔導課放影片被家長投訴
而且還不是一節課
就在那邊休息
結果就是一顆老鼠屎害一鍋粥
我們最近都被告知有影片教學要跟學生說明

作者︰test
發表時間︰2013/1/20 下午 12:00:25

【2013/01/17教育桃源電子報】

發信人：彭如玉 e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net

【會議報告】討論桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定(草案)一案
PS：本會積極參與縣府制定有關各級學校處理不適任教師辦法的會議，會議中我們提供許多處理案例的實務，也把北高兩市中比較好的制度放進辦法，會議開完很久了，縣府承辦員將會議中的一些決議【不小心】遺漏，我們很認真的提醒並要求補正，但至今仍然不見公佈，這樣的結果我們早就猜到了：桃園縣政府從來就無心想要好好處理不適任教師！

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報告人/李自強(桃園縣教育產業工會/總幹事)

【第二次會議報告】「研商桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定(草案)會議」會議報告
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時間：101年11月21日（星期三）下午2時
地點：縣府15樓1501會議室
主持人：縣府林顧問逸青
會議代表：彭如玉、羅焜榮、高孟琳、李自強
重要會議內容：會議議程請參閱附件。（詳細會議記錄以主辦單位紀錄為準）
一、提案討論：討論桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定(草案)一案
（一）會議中針對桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定(草案)內容逐條進行審議，相關修正如附件三。
（二）草案中不適任教師處理程序中的調查小組在教師代表部分原只列教師會代表，但因應教師工會的成立，爭取教師工會也可一併納入小組成員。
（三）有關本縣草案第五項經合格醫師證明有精神病者的處置，有鑑於相關的判定仍屬醫師專業，要求調查過程列入可向教育局申請「不適任教師輔導諮詢小組」提供相關協助，並做以下增訂：
教師經調查結果如係屬疑似罹患精神病者，學校應勸導其於1個月內接受合格醫師之鑑定，如經合格醫師證明有精神病者，得依規定辦理退休或進入評議期提教評會審議其資遣案。
前項教師如經鑑定結果未患精神病、拒絕接受鑑定或拒絕提出診斷證明者，學校應視其教學或行為，有無行為不檢有損師道、教學不力或不能勝任工作之具體事實或違反聘約之情節重大等情事，分別進入輔導期或評議期之處理程序，並依相關作業期程確實辦理。
（四）本會爭取本縣辦法第四項教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者，能比照「高雄市高級中等以下學校處理不適任教師作業期程及管制措施」，在該教師接獲學校調查結果之書面通知後，能列入自我改善項目，希望能提高老師改變的意願，以正向的鼓勵老師自我調整教學方式，但未獲與會人員支持，本會深感遺憾。
（五）會議中本會要求比照「高雄市高級中等以下學校處理不適任教師作業期程及管制措施」在辦法中列入管制措施，讓各校能落實不適任教師的處理，相關內容如下：
1. 學校處理教師涉及校園性侵害事件，若有知情而隱匿不舉報經查獲屬實者，相關人員應處以大過以上之處分。
2. 除前項外，各校辦理不適任教師案件時，如有應通報未通報、怠於處理、逾限未報、故意推諉塞責或嚴重疏失等重大情事發生時，除由本局責令限期處理外，有關學校辦理之缺失，應列入該校校長成績考核之重要記錄。
又各校所辦不適任教師案件，如遭教育部列入審查重點予以扣減積點時，則該校校長年終成績考核得依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」第4條第1項第2、3款覈實辦理。
3. 經學校查證屬實之不適任教師，其當年度成績考核，依教師成績考核辦法第4條第1 項第2、3款覈實辦理。
　

二、決議：桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定(草案)依會議決議修正後寄發會議成員，無誤後通過。
　

本會發現會後所修正草案與會議當日決議結果仍有出入，本會對修正內容有疏漏部分向縣府承辦人反應，要求內容應依會議決議如實做修正，本會再增修正部分如附件三黃底，也已送縣府承辦人知悉。
　

●●桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定（草案）●●
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訂定總說明

本縣不適任教師處理係依據教育部頒訂之「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項（以下稱注意事項）」辦理，因應教師法於101年1月4日修正公布第十四條條文，增修第一項各款情事，惟教育部頒訂之注意事項尚未及配合修正，本縣依據注意事項定訂之提列表、檢核表、SOP流程表及範例表件等，均有不符實際之處，亟需大幅修正。

近年來本縣學校處理不適任教師流程，雖因所提供之表件範例，確實達成避免程序疏漏之目的，卻也使學校在處理不適任教師時，過度關注程序，動輒得咎，造成處理流程僵化。又本局提供學校之範例表件過於制式，未臻完善，爰有重新修訂之必要。

本縣學校所依據之注意事項並未明文規範得視為輔導無效之情況，例如教師消極避拒輔導實施，或曾經輔導有效結案後，又再犯或累犯者，學校得視為輔導無效，逕送教評會審議。故本縣處理不適任教師輔導期實務上，有因為規定未臻完備致執行困難之情況，確實有修正規定之必要。

綜合以上原因，本縣為符應教師法修正，且符應實務上之需要，特訂定「桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定」，並配合重新訂定不適任教師處理作業流程圖及範例表件。

桃園縣政府教育局各級學校處理不適任教師補充規定（草案）

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條文訂定說明表

訂定條文	說明
一、桃園縣政府教育局（以下簡稱本局）為使所屬各級學校（以下簡稱學校）處理不適任教師更為周妥，依據教師法、教育部頒訂「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」~~、「臺北市政府教育局所屬公立高級中等以下學校處理不適任教師補充規定」及「高雄市作業期程及管制措施」等規定~~，訂定本補充規定。	訂定目的說明。
二、教師有教師法第十四條第一項第七款行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者、第八款經合格醫師證明有精神病者、第九款教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大、及第十款、第十一款經學校性別平等教育委員會調查確認有性侵害行為屬實情事者，學校除依處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項所訂流程外，依本補充規定及不適任教師處理作業流程圖一至四辦理。	1.本規依據教師法正條文更正款項，另仍依據教育部「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項（簡稱教育部注意事項）」辦理。 2.參酌臺北市政府教育局所屬公立高級中等以下學校處理不適任教師補充規定（簡稱台北市規定）規定及高雄市作業期程及管制措施（簡稱高雄市規定）訂定。
三、行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者（一）察覺期 1.學校接獲投訴或主動發現後四十八小時內，由校長邀集教師（工）會代表、家長會代表、行政代表研商是否成立調查小組。並於組成調查小組時通報本局各該業務主管科列管（如附表1）。 2.調查小組由行政主管、家長會代表、教師（工）會代表共同組成，必要時得邀請學者專家或社會公正人士。調查時並得徵詢班級家長代表及相關人員之意見。 3.調查期程以十四日為原則，至多不得超過三十日。 4.調查結果於十日內以書面通知當事人，並函報本局備查（如附表2）。 5.教師涉及性騷擾學生案件，應依性別平等教育法等相關規定送交性別平等教育委員會調查處理。（二）評議期 1.經查證屬實者，五日內召開教評會審議。 2.教評會無論是否作成解聘、停聘、不續聘、資遣之決議時，皆應函報本局。 3.學校教評會作成解聘、停聘或不續聘決議後，學校應自決議作成之日起十日內檢齊教評會會議紀錄相關資料及具體事實表，連同「辦理不適任教師案件整體檢核表」（如附件表6），報本局核准，並同時以書面附理由通知當事人。	參酌教育部注意事項及台北市及高雄市規定訂定。
四、教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者（一）察覺期 1. 學校接獲投訴或主動發現後四十八小時內，由校長邀集教師（工）會代表、家長會代表、行政代表研商是否成立調查小組。並於組成調查小組時通報本局各該業務主管科列管（如附表1）。 2. 調查小組由行政主管、家長會代表、教師（工）會代表共同組成，必要時得邀請學者專家或社會公正人士。調查時並得徵詢班級家長代表及相關人員之意見。 3.調查期程以十四日為原則，至多不得超過三十日。 4.調查結果於十日內以書面通知當事人，並函報本局（如附表2）。（二）輔導期 1.教師經察覺期調查結果發現確有該情事者即進入輔導期。由學校於二週內依「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」之規定組成輔導處理小組進行輔導及紀錄。必要時得向本局申請「不適任教師輔導諮詢小組」提供相關協助（如附表5）。 2.輔導之實施，學校應先擬訂輔導計劃，受輔導教師得部分時間以離班方式專案輔導。 3.輔導結果由處理小組審議之，處理小組之成立應依教育部「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」辦理。 4.輔導期以二個月為原則，必要時得延長為六個月，惟學校需於每二個月將輔導進度陳報本局各該業務主管科（如附表3），由各業務主管科之不適任教師輔導諮詢小組追蹤列管。 5.學校於輔導期結束後二週內，由處理小組評估輔導結果，並將輔導情形陳報本局各該業務主管科（如附表4）。如無改進成效者，學校校長應即依「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」之規定召開教評會進行審議。 6.輔導具改進成效，除告知被輔導教師外，並應函報本局備查（如附表4）。 7. 經調查小組調查屬實啟動輔導機制，有下列情形之一者視同輔導無效： (1)拒絶輔導者。 (2)以~~曠課或曠職~~任何方式避拒輔導計畫之擬定或實施者。 (3)接受輔導期間，出席輔導會議未達三分之二者。 (4)不配合入班觀察。 (5)其他處理小組認定具態度消極情事者。 (6)因同一事由，曾經輔導期輔導並經處理小組審議具改進成效後三年內再犯者。 (7)輔導期間再發生下列教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大情事者： a.不遵守上下課時間，經常遲到或早退者。 b.有曠課、曠職紀錄且工作態度消極，經勸導仍無改善者。 c.以言語羞辱學生，造成學生心理傷害者。 d.體罰學生，有具體事實者。 e.教學行為失當，明顯損害學生學習權益者。 f.親師溝通不良，可歸責於教師，情節嚴重者。 g.班級經營欠佳，情節嚴重者。 h.於教學、訓導輔導或處理行政過程中，採取消極之不作為，致使教學無效、學生異常行為嚴重或行政延宕，且有具體事實者。 i.在外補習、不當兼職，或於上班時間從事私人商業行為者。 j.推銷商品、升學用參考書、測驗卷，獲致利益者。 k.重病或體力並不適宜教學工作，有具體事實者。 l.有其他不適任之具體事實者。（三）評議期 1.經處理小組審議輔導無效者，五日內召開教評會審議。 2.教評會無論是否作成解聘、停聘、不續聘、資遣之決議時，皆應函報本局。 3.學校教評會作成~~解聘、停聘或不續聘~~決議後，學校應自決議作成之日起十日內檢齊教評會會議紀錄相關資料及具體事實表，連同「辦理不適任教師案件整體檢核表」（如附件表6），報本局核准，並同時以書面附理由通知當事人。	1.參酌教育部注意事項及台北市及高雄市規定訂定。 3.（二）輔導期第4、5小點參考高雄市規定訂定。將不適任教師輔導諮詢小組機制列入。 3.（二）輔導期第1、2、3、6小點參考台北市及高雄市規定訂定。 4.（三）評議期參考台北市及高雄市規定訂定。
五、經合格醫師證明有精神病者（一）察覺期 1.學校接獲投訴或主動發現後四十八小時內，由校長邀集教師（工）會代表、家長會代表、行政代表研商是否成立調查小組。並於組成調查小組時通報本局各該業務主管科列管（如附表1）。 2.調查小組由行政主管、家長會代表、教師（工）會代表共同組成，必要時得~~邀請學者專家或社會公正人士~~向本局申請「不適任教師輔導諮詢小組」提供相關協助（如附表5），調查時並得徵詢班級家長代表及相關人員之意見。 3.調查期程以十四日為原則，至多不得超過三十日。 4.調查結果於十日內函報本局（如附表2）。 5.教師經調查結果如係屬疑似罹患精神病者，學校應勸導其於1個月內接受合格醫師之鑑定，如經合格醫師證明有精神病者，得依規定辦理退休或進入評議期提教評會審議其資遣案。前項教師如經鑑定結果未患精神病、拒絕接受鑑定或拒絕提出診斷證明者，學校應視其教學或行為，有無行為不檢有損師道、教學不力或不能勝任工作之具體事實或違反聘約之情節重大等情事，分別進入輔導期或評議期之處理程序，並依相關作業期程確實辦理。（二）評議期 1.經合格醫師證明有精神病者，五日內召開教評會審議。 2.自作成資遣案決議後，應於十日內，檢具經合格醫師開立之患有精神病診斷證明書及學校教評會會議相關紀錄，報本局核准。	參酌台北市及高雄市規定訂定。
六、經學校性別平等教育委員會調查確認有性侵害行為屬實情事者，應依性別平等教育法及其相關規定進行調查處理。	參酌台北市及高雄市規定訂定。
七、管制措施（一）學校處理教師涉及校園性侵害事件，若有知情而隱匿不舉報經查獲屬實者，相關人員應處以大過以上之處分。（二）除前項外，各校辦理不適任教師案件時，如有應通報未通報、怠於處理、逾限未報、故意推諉塞責或嚴重疏失等重大情事發生時，除由本局責令限期處理外，有關學校辦理之缺失，應列入該校校長成績考核之重要記錄。又各校所辦不適任教師案件，如遭教育部列入審查重點予以扣減積點時，則該校校長年終成績考核得依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」第4條第1項第2、3款覈實辦理。（三）經學校查證屬實之不適任教師，其當年度成績考核，依教師成績考核辦法第4條第1 項第2、3款覈實辦理。	參酌高雄市規定訂定。
七八、不適任教師處理作業流程圖如附件。	參酌台北市規定訂定。
八九、不適任教師處理作業表件如附表。	參酌高雄市規定訂定

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桃園縣教育產業工會網站：http://www.teu.org.tw/
會址：中壢市義民路53號2樓
電話：03-2811588

作者︰test
發表時間︰2013/11/8 下午 07:36:45

要不要看下影片<div>學生上課態度就是這樣媽?</div><div>http://www.appledaily.com.tw/animation/today/index/20121215/34707785/Today
<div>恭喜老師脫離苦海</div></div>

作者︰test
發表時間︰2013/11/13 上午 12:53:00

如果學生會用功, 老師會不想教嗎, 如果學生不守規, 老師講了, 他會聽, 那老師不會一直教下去嗎,

其實這些大都是學生不好, 不聽話, 家長呢, 又疼小孩, 老師說了, 又罵老師,

最近我們學校, 有個老師也很好, 把學生留下來, 讓他完成作業, 結果被家長投書, 請問, 這是不適任教師, 還是適任好教師,

看事情要從很多方面來看, 尤其是有勢有錢的家長, 對算己孩子都很愛, 老師都不能說,

學校也是多一事, 不如少一事, 更叫老師不要罵學生, 有些負責的老師, 看不下去, 不能任學生壞下去, 但總是學校的長官, 會說,

多一事, 不如少一事, 不要管太多, 薪水拿到, 退休好好過便好了呀,

所以這個老師不是不適任, 不適任的是誰, 大家想看看,

我想我這樣說, 很多老師都同意的,

現在公立學校, 學生上課睡覺, 你能說的有幾個, 你敢說嗎, 要是那學生有關係, 你更不能說,

說了, 也會像這個老師一樣, 把你課配到其它課,

在學校, 對學生嚴一點,然後家長會來叫, 這樣的老師, 便是不好的老師, 不適任老師,

所以請各位老師, 我們在指這些老師不適任時, 應該看一看, 不要再讓這些負責的老師變成不適任教師,

反而常常和校長, 一些民代吃吃的老師, 在校外開補習班, 大賺學生錢, 又在校內公然加課, 賺錢, 拉學生, 這樣的老師,

不會不適任, 實在沒道理,

所以這個老師, 她也是很無奈, 不過她教了二十五年, 可以退了, 給她退, 她也可以好好休息, 看破教育界吧,

回去家裏和家人好好相處, 出國散散心, 這位一直被人說不適任教師的老師, 我應詃了解你的心情和立場,

人生苦短, 不如歸去, 反正每個月有退休金, 要做其它事業都還有, 只要你站得住, 內心心安理得,

反正學生呀, 不能說, 不能罵, 又不能打,

當初大家來公立學校, 都一本熱心, 也有要把孩子教好, 相信她也是,

然後呢, 教師產業工會, 你們也要好好了解事情前後因果,

我這樣寫, 相信很多老師都有同感, 所以時間差不多, 退休金可以過日子時, 大家也都要退,

世界很大, 很多事可以做,沒必要留在學校過沒尊嚴的日子,

所以請教師產業工會好好查明, 不要冤枉好人,

如果教師產業工會, 都不能為教師講話, 好好把事實看清, 反而直接, 馬上說不適任, 那請問誰要參加這個不為教師的工會,

作者︰test
發表時間︰2013/11/13 上午 01:16:33

說也奇怪, 我的小孩子, 常聽說老師放電影給他們看, 我都沒說老師不適任, 那是不是上課只要老師給學生看影片, 便不對,

我們學校, 有不少老師, 尤其是某個地理老師最多, 然後我們看到是, 她沒和人怎樣, 和上面也很好, 所以她常放影片, 沒問題,

有些老師, 對學生嚴, 學生睡覺都不可以, 玩手機也不行, 結果, 有一次學生一直要求老師期末給他們看影片, 這樣便不行,

我這樣寫, 大家應該都了解吧,

在學校, 一些嚴格的老師, 不隨便加分給學生過的老師, 最後是被配課, 這樣你便不能當掉學生, 看你怎樣,

然後用不適任教師把你弄掉, 根本在搞鬥爭

在學校抽煙, 加課賺錢, 和一些人去不正當場所的人, 不去查, 這些真正不適任的, 反而這樣負責成為現代岳飛

還一直說, 可以真正把不適任的教師刪除, 我看是好的老師愈來愈少,

留下的推責任, 亂搞愈來愈多, 各位老師看過來, 你覺得你們學校, 上好班的老師是學校裏教最好的老師嗎,

這個事實, 你可想而知,

請不要再用不適任教師, 去攻擊一些好的負責的老師,

學校也常常為了省事, 反正有家長投書, 一定是老師不對,

好了, 管了學生, 家長不爽, 那管不了, 唸唸書, 也說人家不對, 那請問, 學生上課不守規, 叫那個老師要怎樣管, 可以先說來嗎,

老師上課不要用唸的, 那老師要怎樣教, 那些學生, 老師教了, 會安靜, 好好聽課嗎,

課後學生回去會好好把課本看完嗎, 成績不好, 全怪那個老師嗎,

回去, 家長有沒有盯學生看書, 班上沒有成績好的學生嗎,

那班上成績不好, 剛開始時, 學生成績有沒有調查一下, 是不是也較差一點, 有沒有做起始點分析嗎,

基本上, 公民這科, 即使老師沒教好, 只有有課本, 學生有在看書, 沒有考不好的, 如果是物理, 化學, 或數學,

還有點有沒有上課專心有差,

基本上, 我認為這不是一個不適任的情形應該是學校鬥爭老師的方法,

教育產業工會, 你們應該要好好查明,

如果那教師教的學生成績全班不理想, 那是不是那個學校所有科都, 只要有老師教的班都是成績最後一名, 都要校長進教室去看,

然後校長看不好, 叫不適任教師呢, 說老師教得不好那請問, 公民要怎樣教, 有沒有教學sop

說人家老師教不好, 那有沒有給老師一個標準教法, 不然怎說人家不好, 搞不好是你自己的教法不好哦,,,,,\

只有一句話, 這些人都鄉愿,

老師呀, 這樣好一點啦, 才不會被告, 才不會被說不適任,

對了, 有一天, 校長要去看你教學, 你教簡單一點的, 讓他們看懂一點, 不要自己唸, 叫學生唸, 也省事一點,

老師們你們要醒一醒, 不要太執著了, 歷史上像岳飛這樣的, 不是死得很慘嗎,

多和人打屁, 把關係打好, 這樣才可以教好班, 學生, 不要打, 不要罵, 不要留人家太晚回家,

對學生家長要都說好, 你孩子最好, ,,,,,,,,,,,,,,,,這樣才不會變成不適任,

反正呀, 像上面說的, 每個月有薪水領, 好好退休, 出國玩一玩, 人生呀, 反正孩子是別人的, 人家父母都不管了, 我們搞屁呀,

作者︰test
發表時間︰2013/11/13 上午 01:36:24

又是一個校內要搞鬥爭